Урок по биологии в 9 классе: "Обеспечение клеток энергией"

9 класс (биология)

Урок № 11 Дата___________________________

Т ема: Обеспечение клеток энергией.

Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В.

Предмет: Биология

(рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы по биологии И.Н. Пономаревой и ориентирована на использование учебника под ред. И.Н. Пономаревой «Биология. 9 класс»)

Класс: 9 класс

Цели урока:

Обучающие:

раскрыть сущность энергетического обмена, познакомить учащихся с особенностями трех этапов энергетического обмена на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания.

Развивающие:

• Продолжить формирование знаний об обмене веществ; подвести учащихся к выводу о значении АТФ как универсального аккумулятора энергии в клетке;

• продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через погружение в решение проблемных вопросов и вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера;
  Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе;

• развивать умения слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей;

• формирование познавательного интереса;

• способствовать этическому воспитанию учащихся.

Здоровьесберегающие технологии:

• следить за осанкой учащихся; проводить упражнения для снятия напряжения глаз;

• проветривание помещения.

Патриотическое воспитание:

• развитие чувства патриотизма на рассказах о русских ученых-биологах.

Формирование УУД- см в Приложении:

• Предметные:

• П 1: сопоставлять и отбирать информацию о процессах, протекающих в клетке;

• П 2: Имеют представление об обеспечении клеток энергией.

• П 3: анализ и синтез информации;
  - Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, иметь общее представление о моральных нормах поведения, соблюдать их.
  - Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
  - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной и табличной форме; слушать и понимать речь других; следовать правилам поведения и общения в школе.
  - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, умение перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Тип урока:

• По ведущей дидактической цели: урок изучения нового материала, применения знаний и умений;

• По способу организации деятельности: комбинированный;

• По ведущему методу обучения: основной; фронтальная и индивидуальная работа.

• Методы – см в Приложении

• Деятельность учащихся – см в Приложении

• Средства обучения:

• Учебник Пономарева И. Н. Биология. 9 класс. М.: Вента-Граф, 2012-2015;

• Презентация

• Цоры

https://interneturok.ru/lesson/biology/9-klass/fiziologiya-kletki/obespechenie-kletok-energiey

• Оборудование: проектор, компьютер.

Ход урока (см. технологическую карту).

Технологическая карта урока