План-конспект урока в 8 классе
на тему:
Шум, ультразвук
и здоровье человека.
Тема урока: Шум, ультразвук и здоровье человека.
Задачи:
Образовательная: показать место и роль человека в природе, влияние человека на природу, выявить причины таких влияний;
развивающая : формировать умения анализировать, сравнивать, прогнозировать;
воспитательная : экологическое воспитание.
Оборудование: презентация.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
Работа в тетради.
Задание 1:Разделите, предметы и явления на две группы, относящиеся к естественной и относящиеся к искусственной среде обитания:
дерево, дом, завод, река, гора, компьютер, насекомые, машина, квартира, трава, дождевые черви, шум, млекопитающие, электричество, вибрация, почва, птицы, воздух, бытовые отходы, природные ископаемые, самолеты.
| Естественная среда | Искусственная среда |
| | |
Задание 2: Какое отрицательное и положительное влияние оказывает каждый из предметов и явлений искусственной среды обитания на человека? (6 мин.)
| Название предмета или явления | Положительное влияние на жизнь и здоровье человека | Отрицательное влияние на жизнь и здоровье человека |
| Дом, квартира Завод Компьютер Машина Шум Электричество Вибрация Бытовые отходы Самолеты | Защита от непогоды, комфорт, тепло Изготовление предметов быта, машин, компьютеров и т. д. Источник информации, общения Быстрое передвижение, комфорт Музыка, эстетическое восприятие, игра на музыкальных инструментах Продление длины дня, приготовление пищи, тепло, уют Измельчение семян, сортировка, работа двигателя Вторсырье Скорость передвижения, общение, доставка информации | Замкнутое пространство, отгораживающее от природы Загрязнение окружающей среды, обходы производства Снижение зрения, гиподинамия, нервные расстройства Загрязнение воздуха, почвы, развитее гиподинамии Понижение слуха, расстройства сна, нервные заболевания Электромагнитные волны – расстройство сердечно – сосудистой системы, угнетенное состояние Атрофия, нарушение кровообращения Загрязнение окружающей среды: почвы, воды, воздуха Загрязнение воздуха, распространение инфекционных заболеваний |
Как видите, человек усовершенствуя свой быт, наносит вред природе и себе самому, т. к. является неотъемлемой частью природы.
Что же происходит на нашей планете? Какие заболевания приобрело человечество, изменяя природу?
3. Изучение новой темы.
Проблема загрязнения окружающей среды слишком сложна и многогранна. Сегодня мы ограничимся ее небольшой частью и познакомимся с одним из видов загрязнителей окружающей среды.
Прослушав отрывок из повести Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей», определите, о каком загрязнении пойдет речь.
1 ученик.
«Туристу, а особо столичному, что надо? Природа ему нужна. По ней он среди асфальта, многоэтажек своих бетонных с осени тосковать начинает, потому что отрезан он от землицы камнем. А камень, он не просто душу холодит, он трясет ее без передыху, потому как не способен камень грохот уличный угасить. Это тебе не дерево – теплое да многотерпеливое. И грохот тот городской, шарахаясь от камней да бетона, мечется по улицам и переулкам, проползает в квартиры и мотает беззащитное человеческое сердце. И уже нет этому сердцу покоя ни днем, ни ночью, и только во сне видит оно росные зори и прозрачные закаты. И мечтает душа человеческая о покое ».
О чем идет речь в этом отрывке?
В средствах массовой информации шуму обычно уделяется мало внимания, и многие не считают его загрязнителем атмосферы. Но на самом ли деле это так?
Так что же собой представляет звук?
2 ученик: Звуком называют такие механические колебания внешней среды, которые воспринимаются слуховым аппаратом человека (от 16 до 20 000 колебаний в секунду).
Колебания большей частоты называют ультразвуком, меньшей – инфразвуком. А беспорядочное сочетание разных по силе и частоте звуков носит название шума. Иными словами, шум – громкие звуки, слившиеся в нестройное звучание.
Наш век стал самым шумным. Трудно сейчас назвать область техники, производства и быта, где в звуковом спектре не присутствовал бы шум.
Звуки и шумы большой мощности поражают слуховой аппарат, нервные центры, могут вызвать болевые ощущения и шок.
Каково же влияние шумового воздействия на живые организмы?
3 ученик: Шум – такой же медленный убийца, как химическое отравление.
Современный шумовой дискомфорт вызывает у живых организмов болезненные реакции. Шум от пролетающего реактивного самолета, например, угнетающе действует на пчелу, она теряет способность ориентироваться. Этот же шум убивает личинки пчел, разбивает открыто лежащие яйца птиц в гнездах. При воздействии интенсивных звуков коровы дают меньше молока, куры реже несутся, птицы начинают усиленно линять, задерживается прорастание семян и даже наступает разрушение растительных клеток. Не случайно, например, деревья в городе даже в «спальных» районах погибают раньше, чем в естественных условиях.
Международная комиссия по китобойному промыслу сообщает, что шум в океане, вызванный военными сонарами, а также аппаратурой, применяемой в нефтегазовой отрасли – серьезная угроза для китов.
Количество выбросившихся на берег животных могут не давать подлинного представления о размерах ущерба, считают эксперты комиссии на ее годовом собрании, проходящем в Италии.
Они говорят, что для поддержания численности китов на нормальном уровне, необходимо создавать в океанах зоны, свободные от шумового воздействия человека.
Итак, мы можем выделить следующие последствия влияния шумов на человека (презентация):
1. Шум становится причиной преждевременного старения. В тридцати случаях из ста шум сокращает продолжительность жизни людей в крупных городах на 8–12 лет.
2. Каждая третья женщина и каждый четвертый мужчина страдают неврозами, вызванными повышенным уровнем шума.
3. Достаточно сильный шум уже через минуту может вызвать изменения в электрической активности мозга, которая становится схожей с электрической активностью мозга у больных эпилепсией.
4. Такие болезни, как гастрит, язвы желудка и кишечника, чаще всего встречаются у людей, живущих и работающих в шумной обстановке. У эстрадных музыкантов язва желудка – профессиональное заболевание.
5. Шум угнетает нервную систему, особенно при повторяющемся действии.
6. Под влиянием шума происходит стойкое уменьшение частоты и глубины дыхания. Иногда появляется аритмия сердца, гипертония.
7. Под влиянием шума изменяются углеводный, жировой, белковый, солевой обмены веществ, что проявляется в изменении биохимического состава крови (снижается уровень сахара в крови).
4. Тест. Определение остроты слуха
Острота слуха – это минимальная громкость звука, которая может быть воспринята ухом испытуемого.
Оборудование: механические часы, линейка.
Порядок работы:
1. Приближайте часы до тех пор, пока не услышите звук. Измерьте расстояние от уха до часов в сантиметрах.
2. Приложите часы плотно к уху и отводите от себя до тех пор, пока не исчезнет звук. Опять определите расстояние до часов.
3. Если данные совпадут, это будет приблизительно верное расстояние.
4. Если данные не совпадут, то для оценки расстояния слышимости нужно взять среднее арифметическое двух расстояний.
Оценка результатов теста:
Нормальным слухом будет такой, при котором тиканье ручных часов среднего размера слышно на расстоянии 10–15 см.
А ведь многих ребят мы видим в наушниках, которые слушают музыку разной громкости.
5. Домашнее задание: выучить четверостишие в тишине и при звучании громкой музыки, замерить потраченное время.
379
125 419 
