Урок по математике "Модели плоских фигур

Раздел долгосрочного плана:

1В. Геометрические фигуры

Школа:

Акмолинская область

Есильский район

г.Есиль СШ№1

Дата:

ФИО учителя: Рычер Гульнара Кенжибековна

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество

отсутствующих

Тема урока:

Модели плоских фигур.

Цели обучения, достигаемые на этом

уроке (ссылка на

учебный план):

1.3.2.3 составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей

Цель урока:

Все учащиеся смогут:составлять композиции из плоских фигур;

Некоторые смогут:выделяют особенности плоских фигур;

Большинство смогут: объяснить подбор определённой модели плоских фигур в композиции

Критерии оценивания

из моделей плоских фигур составить композиции

Языковые задачи

Учащиеся могут: распознавать модели геометрические фигур

Предметная лексика и терминология:

геометрические фигуры, модели, геометрия, плоские фигуры, композиция;

Набор полезных фраз для диалога/ письма:

-Назовите плоские геометрические фигуры?

-Какие можно создать модели из плоских фигур?

• Из каких фигур состоит аппликация?

• Посчитайте, сколько фигур?

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество

Межпредметные

Связи

Художественный труд. Работа с цветной бумагой и цветным картоном, создание композиций в технике аппликации из плоских фигур.

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительные

Знания

Учащиеся называют известные плоские фигуры: треугольник,круг,квадрат,прямоугольник,овал. Различают их по цветам

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3мин

3-5 мин

(К) Стартер. Стратегия «Угадай-ка»

Отгадайте загадку:

Маленький, усатенький

Молочко лакает, в клубочек играет, 
Любит мурлыкать.

- Котенок.

- Сегодня к нам в гости пришел необычный котенок, а вот почему, догадайтесь сами.

(К.ДУ) Ознакомление с целью урока

Сегодня на уроке вы сможете из моделей плоских фигур составить композиции животных.

(Г)Стратегия «Вопрос -ответ».

- Ответьте на вопросы.

• Из каких фигур состоит аппликация?

• Посчитайте, сколько фигур?

• Назовите эти фигуры?

- Понравился вам котенок?

ФО «Похвала учителя»

Аппликация «Котенок» из плоских фигур

Цветная бумага,клей,А4 ножницы

Середина урока

25мин

(Г) Игра –путешествие «Волшебный лес».

- Будем путешествовать по стране Геометрия и побываем в волшебном лесу.

-Рассмотрите фигуры и с их помощью соорудите волшебный лес.

- Какие фигуры использовались для создания волшебного леса?

- Как вы думаете, кого не хватает в лесу?

(ФО)Взаимооценивание «Лучший лес».

(К.И) Стратегия «Галерея»

-Рассмотрите на стендах композиции животных. Назовите фигуры, из которых они состоят.

(И.ф) Головоломка. Прием «Танграм».

- Сложите из данных элементов фигуру лесного животного. Опишите собранную фигуру.

Дескриптор:

-составляет композицию;

-распознает и называет геометрические фигуры;

 -конструирует из предложенных геометрических фигур зайца, лису, или ёлку.

(П) Приём «Ты мне, я тебе».

- Рассмотрите фигуры. Попробуйте доказать, почему именно так называется фигура.

Сделайте выводы.

На доске расположены деревья из геометрических фигур

наборы плоских геометрических фи­гур каждой формы.

Модели «Танграм»

Конец урока

10 мин

(К) Рефлексия. Прием «Радиопередача».

- Представьте себя известным исследователем, вспомните животное, которое вы составили в начале урока из геометрических фигур. Придумайте ему название и расскажите о нем на радиопередаче.

(П) Оценивание. Приём « Светофор»

-Оцените свою работу с помощью сигнальных карточек.

з еленая карточка – все было понятно;

ж елтая карточка - нужно еще повторить;

к расная карточка – нужна помощь.

Сигнальные карточки