Урок по русскому языку "Числительное как часть речи"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент.

Формирование положительной мотивации

- Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок русского языка.

— Мне хочется, чтобы весь наш урок был окрашен только тёплыми красками.

—Пусть девизом нашего урока является следующее высказывание:

«Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение». (Бенедикт Спиноза) (Слайд)

- А я желаю, чтобы в сочетании с хорошим настроением у вас была активная и внимательная работа.

- Запишите 11 марта кл.работа.

Фильм - музыка весны (Слайд)

Учитель читает отрывок стихотворения А.Плещеева:

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною,

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою.

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

- Я недаром начала сегодняшний урок русского языка со стихотворения о весне.

Весна – удивительное время года, когда природа просыпается от зимнего сна.

- Пробуждение (появление) каких цветов вы сейчас увидели?

- Это одни из первых цветов, которые радуют наш глаз.

подснежники

Актуализация знаний

- А у меня для вас четверостишие-загадка про подснежник.

- Запишите его в тетрадь.

(Слайд)

На доске:

?

Первым вылез из землицы

На проталине.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

- Прочитайте первое предложение.

- Какие задания можем с ним выполнить?

- А какие части речи вы уже достаточно хорошо изучили?

- Подчеркните грамматическую основу первого предложения и обозначим части речи.

- Посмотрите на это слово. С чем оно связано??

Разбор по членам предложения;

Определение частей речи

Повторение частей речи

Формул-вка темы урока

-Сформулируйте тему нашего урока?

-Тема урока: «Числительное как часть речи». (Слайд)

Формул-вка цели урока.

- Какова цель нашего урока?

- Какие вопросы мы поставим перед собой? (Слайд)

На какие вопросы отвечают?

Что обозначают?

Какие бывают числительные?

Изучить новую часть речи

Открытие нового знания

- Выполняя задания и наблюдая, мы попробуем ответить на эти вопросы.

- И у меня для вас такие предложения.

(Слайд)

На доске:

«Сидели на лавочке две Клавочки,

Делили две булавочки».

«В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона».

«Первый поклон богу, второй хозяину с хозяйкой, третий всем добрым людям».

«Одна голова хорошо, а две лучше».

- Какие слова выделим для изучения? (подчеркнуть на слайде)

- Собирать мы сегодня будем не подснежники, а числительные.

- Распределим числительные в две корзинки.

(Слайд)

СКОЛЬКО? КАКОЙ? КОТОРЫЙ?

количественное порядковое

- Что обозначает числительное, к которому поставили вопрос-сколько??

- Что обозначает числительное, к которому поставили вопрос- какой?который?

- Следовательно, что же такое числительное?

Вывод: Числительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, а также порядок предметов при счете.

Из истории числ-х

Даже первобытные люди нуждались в счете. Они изготавливали глиняные фигурки, с помощью которых земледельцы вели счет собранному урожаю, пастухи – количеству животных. А для счета времени люди делали зарубки на стенах и палках. А, например, древний народ майя вместо цифр рисовали страшные головы.

Везде и во всем человека окружали и окружают числа. Без них невозможна наука и сама жизнь. От чисел первого десятка – фактически возникло всё многообразие числительных, позволяющих вести счет. Название «числительное» произошло от слова «число».

- А мы продолжим учиться находить числительные.

(Слайд)

Л_нейка, уг_ворить, к_рандаш, ш_сть, деревя__ый, п_нал, в_сенний, х_дьба, разг_вор, п_тый, гла_кий, вт_рой.

- Вставить пропущенные буквы; найти числительные; подчеркнуть их.

- Проверка выполнения: - какие орфограммы встретились в словах?

С помощью вопросов

Обозначает число, количество предметов; порядок предметов при счете

(См. учебник)

Индивидуальные карточки и работа на них.

Физ.пауза

Музыкальная пауза - разминка

Первичное закрепление

- Продолжим работу с числительными. Поучимся их записывать.

(Слайд)

- Записать числа словом.

1) Сколько месяцев в году?

2) Четыре умножить на 2?

3) Число, которое стоит перед числом 14?

4) Сколько времен года?

5) Два десятка- это…?

6) Десять да один – это….?

7) Самое маленькое двузначное число?

12, 8, 13, 4, 20, 11, 10

- Проверка.

Вы их записали как количественные, сделайте их порядковыми.(назовите)

- Где достаточно часто встречаются числительные?

Например, Два сапога пара. Убить двух зайцев.(пословицы)

У каждого народа есть своё заветное любимое число.

(2 Слайда) Подсказка.

- Посмотрите на иллюстрации. Как вы думаете, какие числа это были у русского народа?

- Это не просто так.

Из истории чисел

Число 3 считалось священным и встречается оно в христианстве. Ведь Бог – это Отец, Сын и Святой Дух, т.е. Троица.

А кроме этого поклонялись трем божествам Солнцу, Луне, Венере.

Число 3 наделено особой магической силой, и тройная сила намного больше и мощнее, чем одиночная и двойная.

Число 7 – символизирует тайну, а также изучение и знание, как путь исследования неизвестного. В Библии число 7 представляет собой завершенность или совершенство.

Например, 3 девицы, 3 богатыря, 3 поросенка, 3 медведя, 33 богатыря, тройка лошадей, 7 козлят, цветик семицветик.

Дети словами записывают в тетрадь

В литератур.произведениях

3 и 7

- Следующее задание предстоит выполнить в парах.

На карточке.

Упр. 1. Вставить числительное.

Наговорить с ____короба.

_____ пятниц на неделе.

Знать как свои _____пальцев.

_____ в поле не воин.

Идти на все ________стороны.

Проверим (Слайд)

Упр. 2. Запишите предложения, расшифровав слова.

100рож построил про100рный дом. Ча100 3 40ножкибродят у него под 100лом.

(Слайд)

Рефлексии учебной деятельности на уроке.

Итог

- Ответили мы на поставленные вопросы?

- С какой частью речи мы познакомились?

- Что нового и интересного для вас было на уроке русского языка?

/

Как обойтись бы без числа

Наука точная могла?

Расчет во всяком деле нужен,

Ты и с числительным будь дружен.

Дом задание

- Кто был внимателен, тот запомнил какие литературные жанры помогали нам при наблюдении над числительными?

Д\з Записать по три произведения, в которых звучат числительные.