Урок по теме "Текст" 3 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

МОУ ИРМО «ХОМУТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

Открытый урок русского языка:

Тема: Знакомство с понятием «текст»

Подготовила и провела

Озимова Ольга Михайловна

Хомутово 2010

Школа: МОУ ИРМО « ХСОШ №1»

Предмет: русский язык

Класс: 2 «Б»

Дата: 30.11.10

Урок: 58

Тема: Знакомство с понятием «текст»

Цели и задачи:

- познакомить с главными признаками текста, с термином и понятием «текст» ;

- учить детей отличать текст от набора предложений;

- закреплять знания о предложении;

- расширять и обогащать речевой опыт детей;

- воспитывать умение слушать других.

Ход урока

I. Организационный момент

1.Приветствие учащихся.

2. Готовность к уроку.

II. Словарная работа

Запишите по памяти самые трудные для вас словарные слова на тему: «Дорога»

-Давайте их проверим (слайд 1)

III. Актуализация знаний и постановка учебных задач урока

-О чем мы говорили, над чем работали на предыдущих уроках?

-Давайте проведем небольшой экзамен (слайд 2)

-Что такое предложение?

-Какие бывают предложения по цели?

-Что такое повествовательные предложения? Побудительные предложения? Вопросительные предложения?

-Какие бывают предложения по интонации? Что значит восклицательное предложение? А невосклицательное?

-Прочитайте предложение (слайд 3): В одном сказочном городе жили коротышки. Охарактеризуйте его.

-Всё ли вам понятно или вы ждёте продолжения мысли?

-Если ждёшь, то о чём тебе хотелось бы узнать?

-Значит нам мало одного предложения? Прочитайте название нового раздела и тему урока. Как вы их понимаете?

IV. Работа над новым материалом

- Подумайте может ли следующее предложение быть, например, таким:

В особенности Незнайка прославился после одной истории.

Объясните ответ.

-Давайте уточним и дополним наш ответ, прочитав советы авторов в упр 235.

-Что можете дополнить?

-Какое новое слово встретилось? Что значит развить?

Давайте выполним задание 236 в задачнике. Решите, а эти предложения продолжают мысль или нет? Если мысль развивается, покажите это стрелкой от предложения к предложению.

-Что нового сообщает каждое предложение? Запишите вопрос, на который отвечает второе предложение, а затем спишите ответ на него.

-В упражнении 237 прочитаем продолжение отрывка из сказки Н.Носова. Если каждое следующее предложение добавляет что-то новое, ставьте после него +, если нет, ставьте -

-Мы убедились, что все предложения говорят об одном и том же, но также и добавляют что-то новое, то есть развивают мысль.

ФИЗМИНУТКА (слайд 4)

-Найдите упр 238. Познакомьтесь с новым для вас научным словом и скажите, что им называют (слайд 5)

-Можно ли назвать текстом рассказ о Цветочном городе (237)?

V. Закрепление изученного

-А сейчас применим наши новые знания.

-В упражнении 239 сравните две записи (слайд 6)

-Есть ли среди них текст?

-Как вы это узнаете?

-Пропустите строчку и спишите те предложения, которые считаете текстом.

-Озаглавьте текст, сказав, о чём (о ком) в нём говорится. Запишите заголовок на оставленную строку.

-Можно ли озаглавить другую запись? Выпишите из неё предложения не про кита.

VI. Итог урока

-Что нового узнали на уроке? Объясните, что такое текст (слайд 7). Дома № 237 списать и решить орфографические задачи.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

д оро га

б а гаж

б и лет

г оро д

д е ревня

м а шина

ч е м о дан

ПРОВЕРИМ СВОИ ЗНАНИЯ

-Что такое предложение?

-Какие бывают предложения по цели?

-Что такое повествовательные предложения?

-Что такое побудительные предложения?

-Что такое вопросительные предложения?

-Какие бывают предложения по интонации?

-Что значит восклицательное предложение?

-Что значит невосклицательное предложение ?

В одном сказочном городе жили коротышки.

В особенности Незнайка прославился после одной истории.

Коротышками их назвали потому, что они были очень маленькие. Каждый был с небольшой огурец.

Несколько предложений , в которых говорится об одном и том же и раскрывается общая мысль , называют текстом .

Кит — самое б . л ? шое ж . вотное. Обез ? яны — весёлые, смешные зверьки. Все бабоч ? ки любят цветоч ? ный сок.

Ки . — самое б . л ? шое ж . вотное. Его длина бывает около 30 метров. Ки . плавает, как рыб . .

Текст - это несколько предложений, в которых говорится об одном и том же и раскрывается общая мысль.