Урок по УМК FORWARD 3 класс

Этап урока, время

Деятельность учителя

Речь учителя

Характеристика основных видов деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности

(3-4 мин)

Побуждает учащихся настроиться на урок

Hello, students, sit down, please. I’m glad to see you. Well, Look out through the window. It is snowing. Children are playing in the snow. I like it, and you?

What about am I talking now? О чём я сейчас говорю? Yes, you are right. It is weather. Это погода. Какая бывает погода? What is the weather like?

Кластер: ПОГОДА (подбираем лексику на русском языке)

1. Актуализация и пробное учебное действие (3-4 мин)

Подводящий диалог к теме уроке.

Do you know what’s the weather like in England?

Look at the pictures and say about weather?

What’s Ben’s family doing? Listen and point.

Работа с учебником стр.52-53 упр.1

Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке.

Понимать содержание текста при прослушивании, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. (CD к учебнику)

1. Постановка учебной задачи

(4-5 мин)

Помогает в выборе слов для заполнения кластера.

Can you say what about we’ll talk today?

Find words from the text for our cluster.

Let’s read together all of words from blackboard.

Кластер: подбираем из текста лексику на английском языке.

1. Открытие нового знания (13-14 мин)

Организует работу с текстом, задает вопросы, проверяет правильность выполнения упр. 2.

Организует фронтальное чтение, помогает проанализировать и озвучить правило чтения буквы G

Объясняет домашнее задание

Вы заметили, что эти слова похожи между собой? Что у них общего?

Найдите в них букву, которую мы не слышим при чтении, но видим в слове.

Yes, you are right. It is letter G.

Look at ex.2. Find words for transcriptions in the text and say me if they have letter G. В этих словах есть буква G? Как она читается?

Now let’s read words from ex.9 at p.56 and try to make a rule!

At home you will work with the same task – read words and write down them into three columns. Дома в рабочей тетради на стр.35 вы продолжите работу со словами в упр. F.

Правильно читать слова с непроизносимыми согласными.

Находить слова в тексте по транскрипции.

Читать незнакомые слова с опорой на транскрипцию.

Анализировать и делать выводы. Работать со схемой.

1. Физминутка (2-3 мин)

Let’s sing a song.

We are dancing a little.

Слушают и подпевают песню «Rainy Day Robin» (CD к учебнику) Выполняют танцевальные движения.

1. Первичное закрепление (5-6 мин)

Добивается, чтобы используемая лексика была понятна всем.

Let’s do ex 4. Listen and point.

What can they do in such weather?

Read and match.

Понимать содержание текста при прослушивании, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации.

Читать вслух небольшой текст, построенный на основе изученного материала, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения. Фронтальный опрос.

1. Самостоятельная работа (5-6 мин)

Организует и при необходимости корректирует работу в парах. Контролирует правильность выполнения задания.

Let’s do ex.5. First, we read and explain example.

Work in pairs.

Работают в парах, составляя мини-диалоги, используя предложенный речевой образец. Расспрашивают о погоде.

1. Включение в систему знаний

(7-8 мин)

Контролирует правильность выполнения задания.

Well, we are ready to check up our memory. Ex. E in Activity Book at p.35. Write sentences.

Узнавать изученные слова и словосочетания в устной и письменной речи, воспроизводить их, вставляя в предложения.

1. Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин)

Организует БЛИЦ-ОПРОС по изученной лексике (по иллюстрациям).

What is the weather like?

Отвечают на вопросы учителя.

Записывают домашнее задание.