Урок познания мира в 3 классе на тему : "Природа и моя безопасность"

Предмет: Познание мира

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 7. «Вода-источник жизни»

Класс: 3

Школа КГУ « Комплекс БНШ- д/с»

Учитель: Бывшева Е.П.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Природа и моя безопасность

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.2.2.2 составлять правила поведения при неблагоприятных погодно- климатических условиях

3.2.3.2. составлять правила поведения в случае возникновения геологических и природно- климатических катаклизмов

Цели урока

Критерии оценивания

• определяют чрезвычайные ситуации;

• знают происхождение и последствия природных катаклизмов;

• правильно применяют правила безопасности в жизненных ситуациях;

• составят 3 основные правила поведения при природных катаклизмах.

Языковые цели

Учащиеся могут:

• рассказать о том, как погода влияет на жизнь людей;

• называть типы катаклизмов;

Терминология:

• Катаклизм

• Природные катаклизмы

• Чрезвычайные ситуации

Полезные словосочетания:

Жизнь и деятельность человека зависит от ...

Основные виды катаклизмов...

Ценности

Безопасность достигается за счет создания правил безопасности в неблагоприятных погодных условиях;

Уважение - отражается при внимательном выслушивании ответов друг друга.

Междисциплинарные связи

Русский язык: учащиеся изучают типы катаклизмов в виде ключевых слов, учатся правильно их писать.

Предварительные знания

Учащиеся владеют предварительными знаниями о неблагоприятных и благоприятных природных условиях. Имеют опыт составления правил безопасности. Умеют различать виды природных катаклизмов. В разделе «Живая природа» (3класс) научились оценивать риски и планировать свою безопасность в естественной среде.

Ход урока

Запланированные периоды урока

Запланированные действия на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-10

1. Стратегия «Улыбка»

2. -Что такое ЧС?

3. Создание ассоциации .

4. Задание «Определяйка» Найди на картинках, где изображены ЧС

1. Определение цели урока

• Учащиеся прогнозируют тему и цели урока

• Предлагаются цели урока:

- объяснять понятие «катаклизм»;

-составлять правила поведения при неблагоприятных погодно-климатически условиях.

Иллюстрации

Середина урока

10-35

1. Просмотр видеоурока про ЧС

Беседа по просмотренному фильму

1. Задание «Закончи предложение» (групповая )

Предложите учащимся индивидуально закончить следущие предложения:

Проверка стратегия «Светофор»

1. Работа по учебнику стр.74 обсуди

Работа в паре- Назови природные стихийные бедствия

Оценивание «Большой палец»

Физминутка

1. Задание «Сделай памятку» (в группе)

Учащиеся составляют памятку «Правила поведения при природно-климатических катаклизмах».

Группа №1 землетрясение

Группа №2 наводнение

Группа №3 лесной пожар

Группа №4 ураган

Можно предложить учащимся самим составить основные критерии памятки, чтобы учитывать их в дальнейшем при оценивании работ.

Критерий оценивания:

• составят 3 основные правилы поведения при природных катаклизмах

Конец урока

35-40

Рефлексия (индивидуально):

Учащиеся заполняют таблицу и сдают учителю:

Раздаточный лист

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Соблюдение здоровья и техники безопасности

Более трудные вопросы задавать сильным ученикам.

Стратегия «Большой палец», «Лестница успеха»

Физминутка.