Урок "Правописание частиц"

7 класс

Тема Дефисное написание частиц –то, -таки, -ка

Цель Научить учащихся отличать частицу от других частей речи, определять разряд и грамотно записывать;

развивать умение работать с необходимой информацией по данной теме;

формировать умения наблюдать, делать выводы, творчески подходить к решению заданий через оценивание для обучения.

Знания и навыки Задачи: Образовательные (предметные): ученик знакомится с модальными частицами и их видами, с правилом правописания слитного и дефисного написания частиц. Развивающие (метапредметные): ученик научится планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение поставленных задач, вырабатывать умения самостоятельной работы по данной теме.

Воспитательные (личностные): ученик научится: грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры.

Ожидаемые результаты «А» - я знаю группы модальных частиц и правило их написания;

«В» - я могу находить частицы, определять их вид, грамотно писать при работе с текстами;

«С» - я умею объяснить, почему это частица и почему именно так пишется.

Ресурсы Раздаточный материал, учебник

Оценивание Взаимооценивание, самооценивание

Ход урока

I. Организационно-мотивационный этап

1. Создание благоприятного психологического климата в классе

2. Повторение (в паре)

Что такое частица?

На какие разряды частицы делятся?

Какие же значения вносят частицы в нашу речь?

Приведите примеры предложений с использованием этих частиц.

3. Ввод в новую тему

Создание проблемной ситуации

Наблюдение

Написал бы (б) Решил-то задачу?

Скажи же (ж) Принеси-ка тетрадь

Известно ли (ль)

II. Операционно-исполнительский этап

1. Решение учебной задачи.

Обратите внимание на написание частиц в правой и левой колонке, чем оно отличается.

Какого разряда частицы в правой колонке и в левой,

Сформулируем правило написания частиц. Давайте проверим, верно ли наши выводы (зачитывание правила из учебника, параграф 69, с 170-171).

2. Закрепление

Указать частицы и объяснить их правописание

1.«Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, да, говорят, ещё какие!».

2. Ворчали старики: «Что ж мы? На зимние квартиры? Не смеют что ли командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?»

3. Забил снаряд я в пушку туго и думал: «Угощу я друга! Постой-ка, брат мусью!..»

4. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва ль за нами?»

5. Не многие вернулись с поля. Когда б на то не Божья воля, не отдали б Москвы!

У 422

У 424

III. Рефлексивно-оценочный этап

Какие частицы пишутся раздельно, а какие - через дефис?

С какой частью речи используется частица –ка? Какое смысловое значение она вносит?

Какие моменты урока вам понравились больше всего?

Домашнее задание: п 69, у 421