Урок "Предложения с однородными членами"

Тема урока: «Предложения с однородными членами».

Цель урока: усовершенствовать знания учащихся об однородных членах;

развивать умение распознавать однородные члены предложения;

правильно строить предложения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие.

Перед вами схемы предложений.

Сформулируйте тему урока.

1. Словарная работа.

На доске картинки с изображением инструментов. Нужно перевернуть картинку, узнать предмет, записать слово, поставить ударение, подчеркнуть непроверяемую гласную.

ИНСТРУМЕНТЫ, МОЛОТОК, ВЕРСТАК.

1. Работа по теме урока.

Посмотрите на словарные слова, какой общей темой можно их объединить?

И сегодня мы будем говорить о столярном деле, о ваших уроках трудового обучения. Это предмет является профилирующим в школе и совсем скоро вам предстоит сдать экзамен по столярному делу. Мы вспомним, что вы делаете в школьной мастерской и как надо работать, чтобы хорошо сдать экзамен.

Итак 1 задание.

1. НА, ТРУД, УРОКИ, РЕБЯТА, ПИЛИТЬ, СТРОГАТЬ, ВЫЖИГАТЬ.

2. УКАЗКИ, РЕБЯТА, РАМКИ, ШКАТУЛКИ, ИЗГОТОВИТЬ.

Перед вами слова, составьте из этих слов предложения.

Но сначала давайте вспомним, что такое предложение?

Какие бывают предложения?

С какими предложениями мы с вами сейчас работаем на уроках?

Какое предложение называется простым?

Что такое подлежащее и сказуемое?

Какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое?

Обращаю ваше внимание, слова даны в начальной форме, глаголы – в неопределенной форме. Вам нужно согласовать все слова между собой, чтобы составить предложение.

Составляют предложения, записывают в тетрадь и на доске.

Давайте проверим.

1. На уроках труда ребята пилят, строгают, выжигают.

2. Ребята изготавливают указки, рамки, шкатулки.

Какую особенность вы заметили в этих предложениях?

Что такое однородные члены предложения?

Назовите однородные члены в 1 предложении, во 2.

Найдите подлежащее и сказуемое, подчеркните.

Чем выражены в предложении однородные члены?

Чем разделены на письме?

Разбирать предложение 1 полностью.

Возвращаемся к схемам, которые вы уже видели в начале урока.

Какая схема соответствует 2 предложению?

Разобрать 2 предложение (подчеркнуть подлежащее, сказуемое, второстепенные члены, обозначить части речи).

Начертите схему однородных членов.

Почему между однородными членами стоят запятые?

Начертите схему 1 предложения.

1. Работа с текстом.

Текст на слайде, читает ученик.

Школьная мастерская.

Мы отправляемся в школьную мастерскую. Все помещение заставлено станками, верстаками и незнакомыми инструментами. Хотя нет! Молоток, плоскогубцы, тиски, гвозди, шурупы мы знаем. В углу мастерской стоят листы фанеры и доски. Сразу становится понятно, чем занимаются ребята на уроках трудового обучения.

В тексте пропущены знаки препинания. Надо поставить запятые.

Внимательно посмотрите на текст, скажите в каких предложениях пропущены запятые?

Почему?

Записать предложения с однородными членами, начертить схему.

1. Физкультминутка.

Гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика.

1. Работа с учебником.

Упражнение. Стр. 209, упр. 282.

Внимательно прочитать задание.

Выписать в тетрадь только однородные члены.

1. Самостоятельная работа.

«Собери пословицы».

Собрать пословицы и записать только ту, в которой есть однородные члены.

Труд человека кормит, все перетрут.

Терпенье и труд а лень портит.

В труде рождаются герои

1. Подведение итогов.