Урок - проект "Игрушка своими руками"

Государственное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

″Краснодонская городская гимназия″

Учитель – Чепурная Наталья Владимировна, учитель английского языка

Учебник – «Family and Friends 1» Oxford University Press.

Тема: Проект «Игрушка своими руками».

Цель: закрепить лексику по теме; способствовать развитию творческих способностей детей, развитию умений достигать взаимопонимания и согласия;

создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности; воспитать уважительное отношение к собеседнику, желание общаться на английском языке, получая при этом удовольствие и радость.

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений и навыков.

Оборудование: аудиозапись, DVD, видеозапись, шаблоны для изготовления бумажного льва, предметные рисунки, УМК «Family and Friends».

Формы работы на уроке: индивидуальная работа, групповая, парная работа.

Ход урока.

I. Организационный момент

Good morning, boys and girls! I am glad to see you! How are you?

II. Фонетическая зарядка

Мы с вами в зоопарке. А вот и первый житель – сова. Она рада нам и произносит вот такие звуки: «[u–u–u]».Давайте пойдем дальше и мы увидим льва. Он рычит вот так: «[r–r–r]».
Змеи шипят:«[θ-θ-θ]».А кто еще живет в зоопарке? (ученики повторяют звуки)
III. Постановка целей и задач урока, мотивация учебной деятельности.

Today we are going to repeat the parts of body. ( Draw a face on the board. Point to it and ask What's this? Point to the ears, eyes, and nose and ask What's this? What are these?)

Next to the stick person, draw a lion with big paws and a long tail, and ask Who's this? Царь зверей – мы это знаем. На английском будет a lion. Say it the children to repeat. Write the word on the board.

IV. Основная часть.

1.Работа над текстом (p.24, ex.2)

Ask children to look at the pictures. Ask children to predict what the text is about. Play the recoding for children to listen and follow the text. Ask comprehension questions, e.g. What's this? Where's the tail? What colour is it? Is it a bird?

2. Работа в парах (p.25, ex.2.)

-Children practice the dialogue in pairs.

-Act out the dialogue for the class.

3. Аудирование (p.25, ex1.)

Explain that you are going to play a recording of people describing the different animals. Play the first part of the recording, then ask Which picture is it? Children point to the goat.

4. Просмотр видеозаписи.

-Children close your books, watch and listen.

Play fluency DVD Fluency Time1!

Play Watch and answer for children to watch the scene again and answer the questions.

5. Изготовление льва из бумаги ( групповая работа).

-What is the girl in the picture doing? (She is making a lion)

-What do you need to make the lion? (Coloured pens, scissors, glue.)

Divide the class into groups.

Give each group a copy of the lion ( see Fluency project 1).

Use the pictures and instructions.

Move around the class as children work, asking questions?

What’s this? What colour is this? Do you like animals?

6. Игра «Wake up!»
На столе “спит” изготовленный из бумаги лев. Его нужно “разбудить”. Для этого – дотронуться до частей его тела и назвать их.
Teacher: Смотрите, ребята, как крепко спит наш царь зверей! Давайте его разбудим! Кто хочет расшевелить нашего львенка? Touch the head! Touch the nose!

V. Заключительная часть

It’s high time to finish our lesson. It was very interesting. You all did your best and I am very pleased of it. Good – bye!!!