Урок развития речи "Золотая осень"

Урок развития речи

Тема: Описание экскурсии «Золотая осень»

Цель:

закреплять словарный запас по теме, учить детей грамотному построению словосочетаний и предложений, умению последовательно излагать свои мысли;

развивать навыки грамотной речи, внимания;

воспитывать любовь к природе, к родному краю, показать детям картины увядания природы, созданные словами, красками.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные простейшие выводы и обобщения;

умение устанавливать простейшие аналогии.

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других;

вступать в беседу на уроке.

План урока.

1. Говорить хорошо.

2. Слушать.

3. Проверять домашнее задание.

4. Описывать погоду.

5. Выполнять задания.

6. Описывать экскурсию.

7. Писать.

Ход урока.

1. Орг. момент.

- [Как ты слышишь? – Арсений. - /Я слышу хорошо.

- [Какой сейчас урок? - /Урок развития речи.

- [Что будем делать на уроке? - /Будем говорить,

слушать,

описывать картинки.

1. Речевая зарядка.

- [Будем говорить хорошо - /Будем говорить хорошо.

-[Встаньте.

-Хорошо говори звук С.

-Скажи на одном выдохе:

Осень

Наступила осень

Наступила золотая осень

-Фонетическая зарядка

Падают,/падают листья/

В нашем саду листопад//

Жёлтые, /красные листья/

По ветру вьются,/ летят//

-[Что мы делали? - /Мы говорили.

3. Сообщение темы и цели урока.

-Ребята, осенью особенно светит солнышко. Перед вами на доске солнышко. Но у солнышка не хватает лучиков. Добавьте каждый свой лучик, с каким настроением вы пришли на урок.

- Какое сейчас время года? /осень, золотая осень

-Какой сейчас месяц? /октябрь

-Куда мы ходили? /на экскурсию

-Сегодня на уроке будем описывать экскурсию.

4. Слуховая работа.

-[Будем слушать.

Осень, золотая осень, листья, падают листья, листопад.

-[Что мы делали? /Мы слушали.

5. Работа с диалогом.

-[Будем проверять домашнее задание.

- Арсений и Неля идите сюда. Расскажите діалог.. Нелли, задай вопрос.

• Где ты был?

• Я ходил на экскурсию с ребятами и учительницей.

• Какая была погода?

• Погода была хорошая.

• Что ты видел?

• Падают красные, жёлтые листья. Листопад. Цветы на клумбе завяли.

• Что делают взрослые и дети?

• Люди убирают овощи.

-[Что мы делали? /Мы проверяли домашнее задание.

6. Работа с картинками.

-Послушайте и скажите, что будем делать?

- [Будем описывать погоду. - /Будем описывать погоду.

Осенью погода часто меняется, то тепло, то холодно. На доске картинки. Будем описывать погоду на картинках.

-[Неля, иди сюда. Подбери предложения к картинке.

/Пасмурно. Небо серое. Прохладно.

-[Соня, иди сюда. Опиши картинку.

/Погода хорошая. Небо голубое. Светит солнце. Тепло.

-[Сеня, иди сюда. Подбери предложения к картинке.

/Пасмурно. Небо серое. Идёт дождь. Холодно.

-[Саша, иди сюда. Опиши картинку.

/Тучи. Дождя нет. Дует ветер. Холодно.

-Молодцы! Вот какая изменчивая погода осенью.

-[Что мы делали? /Мы описывали погоду.

7. Словарно – стилистическая работа.

-Послушайте и скажите, что будем делать?

-[Будем выполнять задания. -/Будем выполнять задания.

-Дополни слово.

-[Что мы делали? -/Выполняли задания.

Физминутка.

8. Описание экскурсии. Коллективная работа.

Послушайте и скажите, что будем делать?

-[Будем описывать экскурсию. - /Будем описывать экскурсию.

-Мы ходили на экскурсию. Расскажите, какая была погода, что мы видели на экскурсии?

Описание экскурсии

(Сначала спрашиваю ответы учеников на один вопрос. Потом описание экскурсии составляет один ученик у доски.)

Составление описания одним учеником:

-/Я ходил на экскурсию с ребятами и учительницей. Погода была хорошая. Тепло. Небо голубое. Я видел(а) листопад. Падают красные, жёлтые листья. Цветы на клумбе завяли. Люди убирают листья. Мне понравилась экскурсия, потому что я люблю …(осень / листопад)

-[Что мы делали? - /Мы описывали экскурсию.

9. Слуховой диктант.

-Молодцы, вы сегодня хорошо работали. Давайте проверим, как вы усвоили тему «Осень».

-[Будем писать слуховой диктант.

-Откройте тетради. Возьмите ручки. Слушайте. Пишите красиво, акуратно.

Осень, золотая осень, листья, падают листья, листопад.

-Поменяйтесь тетрадями. Проверьте, как написал товариш.

9. Итог урока.

- Оцените себя, как вы сегодня работали?

- Поднимите осенние листья. Устроим настоящий листопад!

Сегодня на уроке я всё понял (а) (зелёный листок)

не понял (а) (красный листок)

затруднялся (ась) (жёлтый листок)

-Молодцы!

- Урок окончен. Спасибо за работу!

[* -слова и фразы произносятся за экраном

Дополни слово

Дополни слово

План урока

1. Говорить хорошо.

2. Слушать.

3. Проверять домашнее задание.

4. Описывать погоду.

5. Выполнять задания.

6. Описывать экскурсию.

7. Писать.