Урок рисования "Мое село"

" Мое село"

Цели урока.

• Образовательная: введение ребят в мир искусства переосмысливая свои работы с новой точки зрения, о природных истоках художественного творчества.

• Воспитательная: привитие аккуратности, наблюдательности, собственную фантазию использовать в творческий максимум усилий для общего успешного выполнения коллективной работы.

Задачи урока:

• уметь первые представления о передаче пространства на площади;

• знать и уметь работать с разнообразием материалов, которыми можно пользоваться в художественной деятельности;

• знать три вида художественной деятельности: изображение, украшение, постройку и уметь в доступной форме работать в каждом из них.

Материалы: ватманы, акварельные и гуашевые краски, клей, ножницы, карандаши, альбомы, бумага серая.

Зрительный ряд: детские работы, произведения художников, мастера постройки изображения, украшения.

Музыкальный ряд: детские песни.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Знакомство с темой.

Учитель. Ребята, давайте мысленно выйдем на улицы нашего любимого села. Что мы здесь увидим? Мы увидим разные здания, витрины, машины, фонари, парки, скверы, ажурные ограды и многое другое. Все это вместе составляет лицо города или села. Большую роль здесь играют три мастера, три художника. (Гости урока).

1-ый гость. Я – мастер изображения. Беру я краски и бумагу смело будущий город на листе я изображала, чтоб дома о времени своем как сказку рассказали.

2-й гость. А я – мастер украшения. В живую память украшением дивную красоту в праздничном звучании красок и в причудливых уроках – превращаю в диковинный дворец.

Учитель. Встречаем третьего мастера. Это – мастер постройки.

3-й гость. Беру топор, тесак, рубанок из разного материала (глины, дерева, кирпича) всю эту красоту воздвигну в высь я смело. Чтоб стояли дома и храмы на века.

Учитель. Спасибо, дорогие мастера. Если внимательно мы посмотрим на облик нашего села мы увидим много зданий интересных – это и дома, учреждения, церкви, скверы.
Сегодня мы выполним коллективную работу на тему: “Мое село”(написано на доске).

III. Самостоятельная работа.

Учащиеся делятся на пять групп. В каждой группе по 3 мастера работают одновременно.

Учитель. Мастера изображения определяют на ватмане местность, где будет вестись стройка. Остальные члены группы – это мастера украшения и постройки. В конце урока мы все работы объединим, и у нас получится облик села. По собственной фантазии можете добавить людей, животных, транспорт и учреждения. Например: почту, больницу, школу и магазины. Для работы нам ппригодятся краски, клей, бумага, ножницы. Во время работы будьте осторожны с ножницами и клеем. В помощь я приготовила трафареты домов и элементы украшения домов.

Учитель раздает подготовленный материал, показывает примерный вариант избы и прием изготовления бревен. По ходу работы осуществляется индивидуальная и фронтальная помощь.

IV. Подведение итогов.

Завершеные работы вывешиваются в кабинете. Отмечается что лучше получилось.

Вопросы для закрепления:

• Какие мастера нам помогали?

• Кто такой мастер изображения?

• Кто такой мастер украшения?

• Кто такой мастер постройки?

Учитель. Спасибо, за урок.

Уборка рабочего места.

Домашнее задание:  “Мастера изображения” доклад