Казазхстан, Жанаозен
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.05.2025 07:11
Нысанбаева Гульмира Анетбаевна
учитель начальных классов
47 лет
992
60 399 
Местоположение
Специализация
Урок русского языка на тему" Имя существительное" ,3 класс
Категория:
Начальные классы
01.01.2015 09:21
Использование эффективных методов обучения в достижении нового качества образования
Урок по русскому языку « Имя существительное»,3 класс
Нысанбаева Г.А.
Use of effective teaching methods achieve a new quality education
LESSON IN RUSSIAN LANGUAGE "noun", Grade 3
NYSSANBAYEVA G.A.
Цель: проверить систему знаний учащихся по данной теме, умение применять данные знания на практике;
активизировать познавательную деятельность детей через групповую форму работы, используя элементы соревнования, развивать коммуникативные, творческие способности учащихся;
воспитывать чувство коллективизма, прививать интерес к русскому языку, любовь и уважение к старшим, пожилым людям.
Оборудование: карточки с заданиями, сигнальные карточки, листки для индивидуальной работы, карточки для оценивания, клей, бумаги, интерактивная доска, маркерная доска, маркеры, губка, стикеры.
Ход урока:
|
Стадии урока/ время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Организационный момент/2 мин |
-Какое у вас настроение? -А каким вы хотите, чтобы получился у нас урок? -А вы поможете мне провести урок? -Каким нужно быть на уроке? |
Готовность учащихся к уроку. Эмоциональный настрой |
|
Актуализация ЗУН/10 мин |
Совсем еще вчера мы отмечали международный праздник. Кто скажет какой? Видеоролик о пожилых людях. - Как вы относитесь к пожилым людям, бабушкам, дедушкам? -За что мы их любим? -Сегодня мы побываем в гостях у бабушки Кундыз апай. А для начала запишем число. Минутка чистописания. Пропись элементов букв. Скороговорка. Трое трубачей трубили в трубы. |
1 октября -День пожилых людей. |
|
2 октября. Классная работа. |
||
|
Т т /// тт/// Выговаривание скороговорки. Опрос 5-6 уч.
|
||
|
Вызов /3-5 мин |
-Отгадайте загадку. -Давно живу я в мире этом. Даю названия предметам. - О какой части речи идет речь? Маршрутная карта. Знакомство с частью речи-применение в речи-Изменяется ли оно?-Самоконтроль-Рефлексия |
Имя существительное. |
|
Осмысление 15-20 мин
Рефлексия /3-5 мин
Домашнее задание |
- У бабушки есть дети и внуки. -Определи, какое имя соответствует женскому и мужскому. Айтуар, Зинаида Акмурадовна, Айтуар Акмурадович, Данияр, Диана. Теперь выполните задания бабушки Кундыз. 1 группа: Составить кластер 2группа: составить постер 3группа:найди и запиши имена собственные 4группа-докончи предложения о бабушке. Оценивание групп по карточкам. Словарный диктант.
Мозговая атака 1 задание Найди лишнее слово. 1) Рубашка, юбки, шорты, сарафаны 2) арбуз, клюква, дыня, слива 3) стул, ковер, шкаф, окно 2 задание
3 задание «По местам». Вложи в конверт заданное слово
Метель, бег, ураган, Ира, желтизна, плавание, снегопад, чтение, буря, Вера, Алла, листопад, чернота.
Физминутка: Мы местами поменяемся, Когда ни в чем не сомневаемся. Если учитель не то нам будет утверждать, Будем, не двигаясь, мы на месте стоять.
4 задание Составить как можно больше имен существительных по данному слову ИГРУШКА. Игра, груша, каши, рука, шаг, рак,шик -Как мы должны относится к старшим, пожилым людям? Это вы узнаете, записав имена собственные По началу букв составь имена собственные. Умида В… А… Ж… Е…. Н… И… Е… Работа по учебнику с.145 Самостоятельно в тетради. Кто?...... Что?...... Рефлексия урока. Я узнал, что…. Мне захотелось….. Я сегодня работал….. Настроение у меня….. Я работой на уроке С.53 у.148, правило учить. |
1 группа – составляют кластер 2 группа- составляют постер 3 группа- находит имена собственные 4 группа-дописывает предложения
Оценивают работу в группах
Анализ и синтез
Вычленяют слова, доказывают
Работа в группе, обобщают
Мозговая атака,
Самостоятельно выполняют задание |
У бабушки потерялись очки. Помоги бабушке отыскать очки и выписать слова ж.р.
Использование эффективных методов обучения в достижении нового качества образования
Урок по русскому языку « Имя существительное»,3 класс
Нысанбаева Г.А.
Use of effective teaching methods achieve a new quality education
LESSON IN RUSSIAN LANGUAGE "noun", Grade 3
NYSSANBAYEVA G.A.
Цель: проверить систему знаний учащихся по данной теме, умение применять данные знания на практике;
активизировать познавательную деятельность детей через групповую форму работы, используя элементы соревнования, развивать коммуникативные, творческие способности учащихся;
воспитывать чувство коллективизма, прививать интерес к русскому языку, любовь и уважение к старшим, пожилым людям.
Оборудование: карточки с заданиями, сигнальные карточки, листки для индивидуальной работы, карточки для оценивания, клей, бумаги, интерактивная доска, маркерная доска, маркеры, губка, стикеры.
Ход урока:
|
Стадии урока/ время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Организационный момент/2 мин |
-Какое у вас настроение? -А каким вы хотите, чтобы получился у нас урок? -А вы поможете мне провести урок? -Каким нужно быть на уроке? |
Готовность учащихся к уроку. Эмоциональный настрой |
|
Актуализация ЗУН/10 мин |
Совсем еще вчера мы отмечали международный праздник. Кто скажет какой? Видеоролик о пожилых людях. - Как вы относитесь к пожилым людям, бабушкам, дедушкам? -За что мы их любим? -Сегодня мы побываем в гостях у бабушки Кундыз апай. А для начала запишем число. Минутка чистописания. Пропись элементов букв. Скороговорка. Трое трубачей трубили в трубы. |
1 октября -День пожилых людей. |
|
2 октября. Классная работа. |
||
|
Т т /// тт/// Выговаривание скороговорки. Опрос 5-6 уч.
|
||
|
Вызов /3-5 мин |
-Отгадайте загадку. -Давно живу я в мире этом. Даю названия предметам. - О какой части речи идет речь? Маршрутная карта. Знакомство с частью речи-применение в речи-Изменяется ли оно?-Самоконтроль-Рефлексия |
Имя существительное. |
|
Осмысление 15-20 мин
Рефлексия /3-5 мин
Домашнее задание |
- У бабушки есть дети и внуки. -Определи, какое имя соответствует женскому и мужскому. Айтуар, Зинаида Акмурадовна, Айтуар Акмурадович, Данияр, Диана. Теперь выполните задания бабушки Кундыз. 1 группа: Составить кластер 2группа: составить постер 3группа:найди и запиши имена собственные 4группа-докончи предложения о бабушке. Оценивание групп по карточкам. Словарный диктант.
Мозговая атака 1 задание Найди лишнее слово. 1) Рубашка, юбки, шорты, сарафаны 2) арбуз, клюква, дыня, слива 3) стул, ковер, шкаф, окно 2 задание
3 задание «По местам». Вложи в конверт заданное слово
Метель, бег, ураган, Ира, желтизна, плавание, снегопад, чтение, буря, Вера, Алла, листопад, чернота.
Физминутка: Мы местами поменяемся, Когда ни в чем не сомневаемся. Если учитель не то нам будет утверждать, Будем, не двигаясь, мы на месте стоять.
4 задание Составить как можно больше имен существительных по данному слову ИГРУШКА. Игра, груша, каши, рука, шаг, рак,шик -Как мы должны относится к старшим, пожилым людям? Это вы узнаете, записав имена собственные По началу букв составь имена собственные. Умида В… А… Ж… Е…. Н… И… Е… Работа по учебнику с.145 Самостоятельно в тетради. Кто?...... Что?...... Рефлексия урока. Я узнал, что…. Мне захотелось….. Я сегодня работал….. Настроение у меня….. Я работой на уроке С.53 у.148, правило учить. |
1 группа – составляют кластер 2 группа- составляют постер 3 группа- находит имена собственные 4 группа-дописывает предложения
Оценивают работу в группах
Анализ и синтез
Вычленяют слова, доказывают
Работа в группе, обобщают
Мозговая атака,
Самостоятельно выполняют задание |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
