Урок русского языка по теме "Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я" 5 класс

Урок русского языка в 5 классе.

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Ход урока:

1. Организационный момент.  

2. Орфографическая диктовка:

Веселый, помощники, просьба, мостик, зонтик, борщ, деньки, речка, гвоздик.

1. Вопросы:

1. Как в этих словах обозначается мягкость согласных?

2. Что нужно помнить, глядя на такие сочетания, как: Ч(е)К, Щ(а)Н, РЩ(а)?

3. Что можно сказать, глядя на сочетания ЗД, СТ, НТ в словах: гвоздик, зонтик, мостик?

4. Найдите слово с сомнительной согласной в корне и проверьте.

5. Какой раздел языка мы изучаем? 

6. Что же изучает фонетика?

7. Что такое алфавит, или азбука?

8. Сколько букв в русском алфавите?

9. Сколько гласных букв в русском языке? А звуков?

- Представьте, что вы зовёте своих товарищей, отставших в лесу, имена их вы произносите громко, растягивая гласные звуки: “Яна! Егор!” И ещё раз: “Яна! Егор!” Какие звуки вы слышите?

- Что у нас получилось? Каких звуков нет? Вы уже, наверное, догадались, что будет предметом нашего исследования?

4. Изучение нового материала

- Итак, тема нашего урока – двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.

- Какие задачи поставим перед собой на урок, чем будем заниматься? (учащиеся предлагают задачи урока, учитель записывает на доске все версии).

5. Проверка.

Делаем вывод: какая роль у наших букв?: (Умение обозначать два звука)

- И еще одна роль есть у наших букв Е, Е, Ю, Я. Попробуйте догадаться, какая. (После согласных звуков эти буквы передают лишь один звук и мягкость предыдущего согласного). Работа в парах. Постройте таблицу, которая будет отражать все правила.

Учитель: Мы исследовали таблицы и сделали выводы. А теперь сверим свои выводы с правилом учебника и ответим на вопрос: правильные ли выводы мы сделали.

Какую задачу мы выполнили? доказали, что в некоторых позициях эти буквы обозначают два звука

6.Физкультминутка

Если произнесу слова, где буквы е, ё, ю, я смягчают согласные, то вы приседаете, если произнесу слова, где буквы е, ё, ю, я дают 2 звука, то вы вытягиваете руки вверх.

Яблоко, Настя, ёжик, море, книга, ель, ягода, реки, пена, юла, люди, рябина, клён.

7.Закрепление

1)Игра «Кто быстрее?»

Распределить слова с буквами Е, Ё, Ю, Я в 2 колонки:

а) с буквами, обозначающими один звук;

б) с буквами, обозначающими два звука.

Цепь, нёс, ёж, пять, въезд, юг, сюрприз, баня, семья, ёмкость, всё, гиря, вьюга, редька.

8. Итог урока.

Вопросы:

• Какую тему мы сегодня изучали?

• Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука?

• Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук?

• Достигли ли мы поставленных задач?

9. Домашнее задание.