Урок русского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №11

Открытый урок по русскому языку

во 2 классе по теме:

«Обобщение знаний о глаголе»

Подготовила

учитель начальных классов

МОУ – СОШ № 11 г. Клин

Степанова Галина Павловна

2019 год

Тема: урок-аукцион по теме «Обобщение знаний о глаголе».

Дидактическая цель:

Учебно-познавательная : обобщить знания о глаголе – как части речи.

Учебно - практическая: формирование умения сотрудничества.

Планируемые результаты:

Предметные: – научатся находить глаголы в речи;

– учащиеся научатся писать частицу не раздельно с глаголами;
– научатся определять чис­ло глаголов.

Личностные: – будут сформированы элементарные умения в проведении

самоконтроля и самооценки результатов своей учебной

деятельности;

- навыки взаимодействия и сотрудничества, умение

доказывать свою точку зрения.

Метапредметные: - будут учиться составлять под руководством учителя

план действий для решения учебных задач;

- строить речевое высказывание в устной форме.

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Сядьте те ребята, у кого имя начинается с гласной, с твердого согласного звука, с мягкого согласного звука.

2. Чистописание

- Откройте тетради и запишите число, классная работа. Для строчки чистописания каждый выберет первую букву своего имени и красивым каллиграфическим почерком пропишет целую строку.

3. Мотивация учебной деятельности.

- -Сегодня у нас необычный урок – урок-аукцион.

-Что такое аукцион? Где можно посмотреть значение слова? У вас было домашнее задание: найти толкование слова АУКЦИОН . Давайте посмотрим, что у вас получилось.

(зачитывают ответ)

-Проверим ваши ответы .Слайд №1

Аукцион – публичная распродажа, покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену.

Это слово относится к словарным, надо запомнить его правописание

Записываем в тетрадь. Подберите два родственных слова , запишем их.

Аукционер — это человек, который участвует в аукционе.

Аукционный (лот) - проводимый на аукционе.

4. ЛОТ №1– Разминка на развитие зрительной памяти

Учитель вслух читает стихотворение:

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в мое окно.
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!

- Что это? СОЛНЫШКО.

СЛАЙД 2

На доске слова: заглянуло, пятнышко, поздоровалось, играет, дарит, протянуло, появилось

- прочитаем слова слева – направо, справа – налево, через одно.

-День - смотрим на слова. Ночь – закрыли глаза.

(Учитель стирает одно слово).

-Какого слова не хватает?

- Сколько слов? 7

- Какие слова начинаются с гласной? (играет)

- Сколько слов с ь знаком на конце? (2)

- Какие здесь двусложные слова ? (дарит)

- А односложные? (нет)

Запишите их в тетрадь.

Проверили по слайду.

- Назовите лишнее слово (пятнышко). Почему? (это-имя существительное)

5. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- а все остальные слова к какой части речи относятся?

- Так какова тема нашего урока? Вы сможете ее сейчас сформулировать?

- Давайте тогда определим задачи нашего урока

Сформулируйте задачи урока:

обобщить знания о глаголе.

Уметь находить изученные орфограммы и применять их.

Распознавать глаголы в единственном числе и множественном

Знать правила написания глаголов с частицей не.

СЛАЙД О РАБОТЕ В ГРУППЕ.

- Работаем дружно, сообща.

- Уважаем друг друга, уступаем.

- Активны должны быть все.

- Громко не обсуждаем, не мешаем другим группам.

6. ЛОТ №2 МАКСИМАЛЬНАЯ ЦЕНА 3 ЖЕТОНА

- На доске записаны слова. Прочитайте и подумайте: на какие 2 столбика можно их распределить:

Книга, печь, стол, летать, ложка, читать, гулять, снег, петь.

- Запишите в тетради.

Выберите, кто от каждой группы будет отвечать.

Проверка.

- Назовите слово, которое можно поместить в оба столбика (печь).

7. ЛОТ №3

- На аукцион выставляется ЛОТ №3 «Роль Глагола в предложении». Максимальная цена 5 жетонов.

Составьте из слов предложение и найдите глаголы:

1гр) Метели, и, прошли, вьюги, злые. ____________________________________________

2гр ) Солнце, тают, длинные, на, днём, сосульки.

_______________________________________

3 гр) Скоро, в, парки, прилетят, сады, и, птички.

___________________________________________________

4 гр. ) Свои, звонкие, ручьи, песни, запоют.

_____________________________________________________

(2 жетона за предложение)

- Выделите по группам грамматическую основу предложения.

ОЦЕНИВАНИЕ ПО 1 ЧЕЛОВЕКУ.

- Назовите роль глагола в предложении.

(обозначает действие предмета )-1 жетон

-Что вы можете сказать об этих предложениях? (они связаны по смыслу, составляют текст)

1 жетон .

Фронтально учитель проходит и задает вопросы членам групп по определению частей речи (слова выбираются из предложения).

-Продано! Раздаются жетоны.

8. Физминутка ЛОТ №4

Как ребята вы живёте? – Вот так!

Как идёте? – Вот так

Как бежите?

Как шалите?

Как поёте?

Как ругает мама? Так

Как грозит?

Как ты спишь? Индив.

А сидишь?

Сели за парты.

Руки? На месте

Ноги? На месте

Локти? У края

Спинка? Прямая. ХОРОМ

9. ЛОТ №5

.Выставляется на продажу лот №5 «Число глаголов» .

Максимальная цена -3 жетона.

-Каждая команда получает одинаковый текст. Вам необходимо при списывании выбрать нужную форму глаголов, надписать число.

Наступил(а,и) ранняя весна. Та(ет,ют) рыхлый снег. Прилета(ют,ет) перелётные птицы.

На деревьях появля(ют,ет)ся маленькие листочки.

- Прочитайте, что у вас получилось?

По одному человеку от группы читают по одному предложению и объясняют.

- Сравните свою работу с эталоном.

Продано!

10. Заключительный лот №6

На аукцион выставляется лот №6 «Не с глаголами». Максимальная цена 3 жетона.

Прочитайте правило безопасного движения на дорогах. Как вы думаете прав ли автор этого стихотворения? Чего не хватает в тексте? Вставьте в текст, где нужно частицу НЕ, чтобы правило для пешеходов стало верным.

На мостовой - играть, кататься,

Если здоровым хочешь остаться!

Правила эти помни всегда,

Чтоб случилась с тобою беда!

- Какая группа первая справилась, та и читает.

- Сформулируйте правило написания глаголов с частицей не.

Сравните свой получившийся текст и Эталон на Слайде.

-Аукцион наш закончен.

11. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

А теперь давайте подсчитаем ваши жетоны. Те, кто набрал наибольшее количество жетонов 12-14 жетонов – тот получает звание «Знаток русского языка», кто набрал 9-12 жетонов - ___________________, тот кто набрал 4-9 жетонов тот получает звание «Начинающий знаток русского языка».

ОЦЕНИВАНИЕ

Какая цель стояла сегодня перед нами?

Как вы считаете достигли вы своей цели или нет?

А что мы делали, чтобы цель была достигнута?

12. Домашнее задание.

-Открыли учебник, стр. 81 упр. 141. Прочитаем задание. Что надо сделать? Прочитать с правильным ударением. Если возникнут трудности, обратимся к орфоэпическому словарю в учебнике на с.133

13. РЕФЛЕКСИЯ

Если в довольны своей работой, то подарите капельку тепла солнцу.

(дети идут и крепят лучики солнца)

Если нет, то капельку влаги тучке.

14. Итог урока.