Предмет: русский язык.
Класс: 2 д
Дата проведения: 03 марта 2026
Тема урока: «Употребление заглавной и строчной буквы в именах существительных»
Цель: формировать умения различать имена существительные нарицательные и собственные.
Планируемые результаты.
Предметные: формирование умения различать и правильно писать имена существительные нарицательные и собственные
Метапредметные:
1. Личностные УУД:
- формирование положительного отношения к предмету и к школе;
- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;
- осознание своей гражданской идентичности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, русский язык.
2. Познавательные УУД:
- развитие умения проводить анализ, синтез, сравнение, обобщение, проводить классификацию, выстраивать логическую цепочку рассуждений и доказательств, делать выводы.
3. Регулятивные УУД:
- учить принимать учебную задачу, планировать действие, выполнять учебное действие в громко-речевой и умственной форме;
- развивать умение концентрировать своё внимание, осуществлять контроль в форме сличения с заданным эталоном и коррекцию работы, оценивать свою работу;
- учить пониманию того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознанию качества и уровня усвоения, развивать умение ориентироваться в своей системе знаний.
4. Коммуникативные УУД:
- учить учащихся участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, обсуждать индивидуальные результаты, строить монологическое высказывание.
- работать в паре, выполнять взаимопроверку, сотрудничать в решении проблемы.
Ход урока
1. Организация класса.
Долгожданный дан звонок,
начинается урок!
Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы?
Тогда за работу!
Удачи желаю всем вам!
Проверка посадки, дежурные называют число, запись числа
2. Актуализация знаний.
1. Минутка чистописания (слайд)
– Пропишем букву Тт
тч тя тн ют тм
Какая закономерность? (верхнее и нижнее соединение)
Вырастил Толя тополь за полем.
Назовите и подчеркните главные члены предложения.
Назовите мне части речи.
Почему имена существительные написаны со строчной и заглавной буквы? (Толя – имя собственное).
2. Постановка темы и цели урока.(Слайд 2.)
Прочитайте слова
девочка Дарья
мальчик Толя
крова Бурёнка
озеро Байкал
город Москва
Запишите их в тетрадь
Что это за слова? (имена существительные) Докажите, поставьте вопрос
Почему к одним поставили вопрос что?, а к другим кто? (Имена существительные неодушевлённые отвечают на вопрос что?, а одушевлённые на вопрос кто?)
Почему одни слова написаны со строчной, а другие с заглавной буквы?
-Какая тема урока будет? (Имена существительные собственные и нарицательные)
Какие цели на урок поставим? ( Продолжать развивать умения находить имена существительные, правильно писать собственные и нарицательные)
3.Работа по теме урока
Выполним упражнение 90
Какое задание можно выполнить?
(добавить имена)
Запишем с именами.
Как будем писать эти слова? (со строчной, нарицательные слова)
Как будем писать имена? (с заглавной, собственные имена)
4.Физминутка
Повторим слов одушевлённые и неодушевлённые.
Если я назову существительное, которое отвечает на вопрос кто? (хлопок)
Если произнесу существительное, отвечающее на вопрос что? (приседаете)
С л о в а: огонь, рысь, малыш, гараж, ёж, кувшинка, шишка, чайка, снежинка, синица, окунь, петух
5.Закрепление
1.Упражнение
Упр. 93
Какие слова лишние? Почему?
Это иена собственные, а все другие нарицательные
6. Самостоятельная работа.
Работа в парах. Надо сказать свою фамилию, имя, отчество своё и родителей, потом выслушать соседа и записать их.
Записать свою фамилию, своё полное имя и отчество, своей мамы, своего папы.
Взаимопроверка
- Зачем нужно уметь определять имена существительные собственные и нарицательные?
(Чтобы правильно употреблять и писать их).
Сделаем вывод:
-Когда пишем слова с заглавной буквы?
Вывод: с.52,53
7.Рефлексия
Слайд
Сегодня я узнал …
Было интересно …
Было трудно …
Я понял, что …
Теперь я могу …
Я научился …
У меня получилось …
Я смог …
Я попробую …
Меня удивило …
Мне захотелось …
Сегодня учились мы старательно
Отвечали замечательно,
Ведь это удивительно
И очень увлекательно –
У всех давно известных слов
Вдруг открывать секреты!
Сделаем вывод:
Зачем нужно уметь изменять имена существительные по вопросам падежей?
Цель урока достигли? (да)
8.Домашнее задание
упр.98
5 617
10 721 
