Тема: Повторение о частях речи.
Цель нашего урока: уточнить лексическое значение, грамматические признаки известных вам частей речи.
Ход урока
I. Организационный этап.
1. Психологический настрой
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
А теперь все повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам.
II. Мотивация.
Слово учителя
- Язык, на котором мы говорим красив и богат. А.С. Пушкин считал, что «язык славянско-русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими». Знать свой язык обязан каждый человек. Вот и мы сейчас проверим, являетесь ли вы знатоками своего родного языка.
Распределите слова в три группы
Весенний, весна, прилетели, скворцы, берёзовый, листва, солнце, пригревает, осветило, поляна, лесная, ветер, резкий, тропинки, почки.
-На какие три группы можно разделить эти слова?
-Какие слова объединим в первую группу? Почему вы так решили?
-Какие слова объединим во вторую группу? В третью?
IV. Постановка темы и цели урока
Сегодня на уроке мы будем говорить о частях речи.
Цель нашего урока: уточнить лексическое значение, грамматические признаки известных вам частей речи.
V. Учитель:
Сейчас вы будете работать в группах.
Первая группа работает с учителем.
Имя существительное
Игра. У каждого ребенка карточка со словом - именем существительным.
Автомобиль, солнце, колесо, дорога, мечта, мышь, пилот, ребенок, небо, отчество.
1 задание: разделиться на две группы – одушевленные и неодушевленные
2 задание: разделиться по родам
-Как называется изменение имен существительных по числам и падежам?
-Сколько падежей в русском языке?
-Что нужно сделать, чтобы правильно определить падеж имени существительного?
1.найти слово, с которым связано существительное
2.поставить от него вопрос
3.по вопросу и предлогу определить падеж
Задание: Определите падеж имен существительных: (фронтально с последующей проверкой)
под березой -
по дороге -
в автомобиле-
Вторая группа работает на компьютерах.
Выполняет тест «Имя прилагательное» (№111)
Третья группа работает над составлением кластера.
(Задание: каждая группа готовится рассказать об одной части речи)
3-я группа. Подготовь сообщение глаголах:
Какая форма является начальной у глагола?
Могут ли глаголы изменяться по числам?
Могут ли глаголы изменяться по временам?
Какие времена ты знаешь? На какие вопросы отвечают глаголы в форме разных времён?
В каком времени глагол может изменяться ещё и по родам, а когда не может этого делать?
Могут ли глаголы изменяться по вопросам шести падежей?
Глагол
1. Глагол – это _________________________, которая отвечает на вопросы ___________________, ______________________ и обозначает __________________________.
2. Глаголы изменяются по_____________________,_____________________,
3.Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по____________________.Глаголы прошедшего времени моно узнать по________________________.
4.Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы__________________,
____________________. Имеют суффиксы________________________________
5.В предложении глагол чаще всего бывает______________________________________.
После 10 минут меняемся местами.
VI. Третья группа работает с учителем
Глагол
Задание: Распределите глаголы в три группы по временам:
Гладит, любил, постучал, увидит, стоит, поведет, буду следить, блестит, писал
-Как можно узнать глагол прошедшего времени?
-Что мы еще знаем о глаголах в прошедшем времени? (в ед.ч. изменяются по родам)
Подчеркни существительные одной чертой, прилагательные - волнистой линией, глаголы - двумя линиями.
Красивый, чашки, верёвки, горькая, узкие, весенняя, осенний, катер, поёт, лежать, щепка, зашла, мороз, храбрая, ужасный, ванна, грушевый, окно, откроют, товарищ, солёная.
Первая группа работает на компьютерах.
Выполняет тест «Имя существительное» (№71)
Вторая группа работает над составлением кластера.
(Задание: каждая группа готовится рассказать об одной части речи)
2-я группа. Подготовь сообщение об именах прилагательных:
Могут ли имена прилагательные изменяться по числам?
Изменяются ли имена прилагательные ещё и по родам или они не могут этого делать?
Могут ли имена прилагательные изменяться по вопросам шести падежей?
Какая форма является начальной у имени прилагательного?
Имя прилагательные обычно командует или подчиняется?
Имя прилагательное
1. Имя прилагательное – это ____________________, которая отвечает на вопросы ______, ________,________,_____________ и обозначает ______________________.
2.Имена прилагательные изменяются по ____________________________,
______________________, в единственном числе по_____________________.
3.Род, число и падеж имени прилагательного зависит от рода, числа и падежа __________________________________________.
4. В предложении имена прилагательные обычно бывают ________________________.
После 10 минут меняемся местами.
VII. Вторая группа работает с учителем
Имя прилагательное.
Задание: К данным словам запишите однокоренные имена прилагательные:
Весна-
Апрель-
Лес-
-Выделите ту часть слова, с помощью которой образовали прилагательные
-Как она называется?
-С какой частью речи очень дружны имена прилагательные?
-От чего зависит род, число и падеж имени прилагательного?
Задание: Спишите, дописывая окончания имен прилагательных, укажите число, род, падеж имен прилагательных (коллективно с объяснением)
после зимн.. сна (ед.ч., м.р., Р.п)
в стар… пне (ед.ч., м.р., П.п)
ярк.. краски (мн.ч., И.п)
Третья группа работает на компьютерах.
Выполняет тест «Глагол» (№131)
Первая группа работает над составлением кластера.
(Задание: каждая группа готовится рассказать об одной части речи)
1-я группа. Подготовь сообщение о именах существительных:
Могут ли имена существительные изменяться по числам?
Изменяются ли имена существительные ещё и по родам или они не могут этого делать?
Могут ли имена существительные по вопросам шести падежей?
Какая форма является начальной у имени существительного?
Имя существительное обычно командует или подчиняется?
Имя существительное
1. Имя существительное – это ____________________, которая отвечает на вопросы ______, ________ и обозначает ______________________.
2. На вопрос кто? отвечают _______________________ имена существительные, на вопрос что? отвечают _______________________ имена существительные.
3.Имена существительные бывают ______________________рода, ______________________ рода и __________________________ рода.
4.Имена существительные бывают ____________________ и пишутся с ____________________ буквы и бывают ________________ и пишутся со _________________ буквы.
5. Имена существительные изменяются по ____________________ по ________________________ .
6. В предложении имена существительные могут быть ______________________________ и_______________________________.
VIII. Закрепление.
Дети рассказывают о частях речи.
IX. Итог урока.
X. Д/З
Укажи строчку, в которой все существительные одного рода:
А) дыхание, тётя, мороженое
Б) сырость, чтение, морковь
В) ветер, сахар, кот
Укажи строчку, в которой все существительные множественного числа:
А) Двери, жара, карман
Б) Степи, крылья, насекомые
В) Озёра, тишина, ураган
Определи падеж имен существительных:
За ключом –
Около ели –
На подставке -
Выбери из предложенного списка вопросов те, которые относятся к неопределенной форме глагола:
Что делал?
Что делать?
Что делает?
Что сделать?
Что сделал?
Укажи глаголы единственного числа:
А) Роняют
Б) Качает
В) Люблю
Г) Посылаем
Допиши окончания прилагательных, укажи падеж:
За ближн… селом
Нет красн… карандаша
Зимн… вечером
520
104 529 
