Урок русского языка "Глагол" по сказкам К. И. Чуковского

Конспект урока русского языка на тему «Глагол. Закрепление понятия» (по сказкам К.И.Чуковского)

Цели: формировать представление о глаголе как о части речи, по вопросам определять глаголы в тексте, среди других слов, учить ставить вопросы к данным глаголам, учить изменять форму числа глагола, осознавать значение глагола в речи, ввести в активный словарь второклассников термин «глагол», обогащать синтаксический строй речи учащихся, повторить орфограммы.

1. Орг. момент.

Начинаем урок.

2. Работа в тетради.

а) Чистописание.

1) – Сели правильно. Открыли тетрадь.

2) – Чистописание. Ай, бо, лит

- Как продолжим запись? Допишите.

б) Слово рассыпалось.

С н и к к а з о ч - Сказочник

- Запишите его.

- Какая орфограмма в слове? ЧН

- Сделаем краткий фонетический разбор.

С к а з о ч н и к – 3 слога, 9 букв, 9 звуков

- Запишите. Проверьте.

в) Беседа: (устная)

- Кто такой сказочник?

- Что он делает?
(пишет сказки, рассказывает, пересказывает, сочиняет.)

- На какой вопрос отвечают эти слова?

- Какая часть речи отвечает на вопрос – что делает?

- Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке?

3. Работа по теме урока.

Учитель. – Итак, тема нашего урока «Глагол». Мы будем повторять, что такое глагол. А поможет нам в этом один великий сказочник. Имя его нам подскажет отрывок из произведения: «А нечистым трубочистам стыд и срам…».
Догадались? Корней Иванович Чуковский .

- Почему слова написаны с большой буквы?

- Какие сказки К.И. Чуковского вам знакомы? Назовите их.

- Какие вы читали сами?

- Сейчас я вам прочитаю строчки стихотворения «Путаница».

Рыбы по полю гуляют,

Жабы по небу летают,

Мыши кошку изловили,

В мышеловку посадили.

- Давайте запишем .

- Подчеркните главные члены предложения (подл. и сказ.)
- Назовите глаголы.

- В каком числе записаны глаголы?

- Поставьте в единственное число.

- Назовите существительные.

- Посмотрите, кто к нам пришел на урок? (Мойдодыр)
- Из какой он сказки?

- Почему его так зовут?) (Моет до дыр)

- Послушайте отрывок из сказки «Мойдодыр». Найдите глаголы.


Я — Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

Если топну я ногою,

Позову моих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят,

И залают, и завоют,

И ногами застучат,

И тебе головомойку,

Неумытому, дадут —

Прямо в Мойку,

Прямо в Мойку

С головою окунут!»

Он ударил в медный таз

И вскричал: «Кара-барас!»

- Назовите глаголы.

- Запишите их в тетрадь.

Проверка: - Какие слова записали?

- На какие вопросы они отвечают? Что обозначают?

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте.

4. Физминутка.

- А теперь разомнемся, отдохнем.

- Давайте покажем:

• как улетела простыня

• как убежало одеяло

• ускакала лягушка

- А теперь вымоем ручки, шейку, щечки.

- Я буду называть глаголы, а вы показывайте то действие, которое они называют: писать, попрыгать, спать, помахать, сидеть, встать, улыбнись, нагнись, покачайся, садись.

5. Сам. работа.

- Подберите к существительным глаголы.

- Запишите предложения.

- Укажите части речи.

-Проверим. Что записали?

6. Закрепление по теме урока.

1.) Отгадайте загадку:

Целый день летает, летает,

Всем надоедает.

Ночь настает,

Тогда и перестает. (Муха)

- Героем какой сказки является муха? («Муха Цокотуха»)

- Кто помнит начало сказки?

(Муха, муха Цокотуха

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Муха дежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар.)

- Запишите по памяти последние 2 строчки, подчеркните глаголы.

- Как напишем слово пошла и самовар?

Проверка: - Какие глаголы подчеркнули?

2.) А сейчас поиграем в игру «Подбери словечко».

И…………к Айболиту лиса

Ой, меня………………оса.

И…………к Айболиту Барбос:

- Меня курица…………в нос.

7. Итог урока.

- Кому понравился урок?

- Что повторили? (глагол)

- Сказки какого писателя нам помогали на уроке?

8. Домашнее задание.
– Найти и записать 10 глаголов из сказки «Телефон».

- К. И. Чуковскому поставили памятник в д. Переделкино, где он сочинил много сказок.

- Памятник в г. Вильнюсе другу Чуковского – доктору Шабаду, который стал прототипом доктора Айболита, т. к. он лечил не только людей, но и зверей, которых ему приносили.

- А в г. Тюмень есть памятник сказочному герою – доктору Айболиту.

- Наш урок окончен.

- Спасибо за внимание!