Урок русского языка на тему: " Имена существительные общего рода"

Урок русского языка

6 класс

«Имена существительные общего рода»

Учитель русского языка и литературы

Леванова Светлана Александровна

Тип урока:

урок сообщение нового материала.

Цели урока: -познакомить учащихся с понятием «общий род» у имён существительных; - сформировать умение находить существительные общего рода в предложении, тексте; - начать формировать умения употреблять в речи существительные общего рода.

Метод обучения: проблемный урок.

Повторим!

• Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы.
• Выполните синтаксический разбор предложения:

• Св_тлая ночь и луна осв_щали дворцы.

• Подберите однокоренные слова к глаголу ОСВЕЩАЛИ.

Постоянные признаки имен существительных.

-собственные и нарицательные; Маша картошка

- одушевлённые и неодушевлённые; корова стул

- Относятся к 1, 2, 3 склонению;

- относятся к одному из 3-х родов !!! ж.р., м.р., с.р. парта кофе окно

Задание № 1 Запишите слова в 3 столбика, указывая род существительных.

МЯЧ, ДВЕРЬ, ЛИСТОК, ТРАВА, ПОЛЕ, СЕРДЦЕ, ЗАДИРА, ОСЕНЬ, ТИХОНЯ, СОБАКА, УМНИЦА, КРАСОТА, ПОЛНОЧЬ

Тихоня? Умница? Задира?

О ком идёт речь?

«Умница!» – сказала мама. «Что же ты за непоседа?!» - воскликнула бабушка. «Ну и соня же ты!» – не выдержал папа.

Скажите, о мальчике или о девочке идёт речь в предложениях? Можно ли определить к кому относятся эти слова? Почему?

СРАВНИТЕ.

«Умница, дочка!» – сказала мама. «Что же ты за непоседа, внучок!?» – воскликнула бабушка. «Сын, ну ты и соня!» – не выдержал папа. А сейчас вы можете определить о ком идёт речь в этих предложениях? Можно ли определить род этих существительных? Запишите существительные умница, непоседа , соня и определите род.

А так можно?

«Умница, сынок!» – сказала мама. «Что же ты за непоседа, внученька?!» – воскликнула бабушка. «Дочь, ну ты и соня!» - не выдержал папа. З апишите те же существительные и определите род.

ВЫВОД.

Имена существительные могут быть как мужского , так и женского рода.

НО:

Род – это постоянный признак имён существительных.

Какую проблему мы должны решить сегодня на уроке?

Почему некоторые имена существительные могут быть как мужского , так и женского рода? Как они называются?

Запомни! Существительные общего рода с окончаниями –а(-я), обозначающие качества людей, относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола, или к женскому роду, если обозначают лиц женского пола. Имена прилагательные согласуются с ними либо в мужском роде, либо в женском роде.

Вася - круглый сирота.

Валя – круглая сирота.

Задание №2

Поставьте глагол в нужную форму.

1) Врач Иванова выписал… нужный рецепт. 2) Главный инженер завода Петухова пригласил.. всех на совещание. 3) Депутат Скоморохин зачитал… свою предвыборную программу.

Найдите правильный ответ

• Малообразованный, малознающий человек….
• Неопрятный, нечистоплотный, неаккуратный….
• Человек, который много плачет…
• Ненасытный, жадный в еде…
• Человек, который много трудится…
• Аня правша, а Дима…
• Умный, рассудительный человек…

Назовите слова, которые дают резко отрицательную характеристику , а затем слова, которые характеризуют человека положительно. Определите род.

Сластёна

Обжора

Плакса

Сладкоежка

Рёва

Мямля

Умница

Зануда

Задира

Чистюля

Тихоня

Подлиза

Ябеда

Разиня

Забияка

Бедняжка

Допиши окончание прилагательных и местоимений.

Мой брат Витя – настоящ_ забияка.

Сестрёнка Оля – всем известн_ тихоня.

Эт_ маленьк_ непоседа не мог сидеть спокойно.

Творческое задание.

Написать сочинение – миниатюру

«Характер моего друга» с употреблением существительных общего рода по плану:

1 предложение – положительные черты характера;

2 предложение – отрицательные черты характера;

3 предложение – своё отношение.

Итог урока .

Какова тема урока?

Существительные общего рода.

Что нового узнали?

Существительные общего рода могут быть

женского рода , если обозначают лица

женского пола, и могут быть мужского рода ,

если обозначают лица мужского пола .

Чему научились?

Научились эти существительные употреблять в речи и правильно согласовывать их с прилагательными, местоимениями и глаголами в п.в.

Домашнее задание. Параграф 49 – выучить правило.

Упражнение № 279 (письменно).