Урок русского языка "Наречие"

Урок русского языка

по теме «Наречие»

7 класс

Урок разработала

учитель русского языка

и литературы

Зотина Ольга Анатольевна

Урок русского языка в 7 классе

по теме: «Наречие»

Цель: систематизация знаний по теме «Наречие: разряды наречий, степени сравнения»

Задачи: организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению изученного о наречии как части речи; закрепить приобретенные при изучении темы знания, умения, навыки; способствовать развитию орфографической и речевой грамотности, творческих способностей
Тип учебного занятия: урок обобщения и систематизации материала
Технология: критическое мышление
Приемы технологии развития критического мышления: кластер, знаю - узнал на уроке - хочу узнать
Формы работы:  групповая, индивидуальная,
Учебник: Русский язык, 7 класс, М.Т.Баранов и др.

Ход урока:
Внимание на доску. Прочитайте текст.

По-зимнему молчит лес. Хлопья снега падают редко-редко. Нигде не скрипнет ни одна веточка. Справа и слева от опушки стоят великаны сосны в хлопьях снега. Неожиданно поднимается буря и срывает снег с деревьев. Небо сплошь закрыто снеговыми тучами.

1.Актуализация знаний

Ответьте на вопросы:
- Какие ключевые слова в этом тексте вы бы выделили?
- К какой части речи они относятся?
- Назовите наречия, встретившиеся в данном тексте.
- Давайте сформулируем тему урока. («Что мы знаем о наречии?»).

- Заполните в таблице первую колонку

Опрос по таблице. Постановка цели урока.

2. Закрепление изученного
1 задание: составьте кластеры по ключевым словам «Наречие», «Разряды наречий» (по вариантам).

- Проверяем 1 кластер «Наречие» (учащиеся называют содержание блока - значение, вопросы, морфологические признаки, роль в предложении, степени сравнения). Дополним кластер по блоку «Степени сравнения»
- Проверяем 2 кластер «Разряды»
- Все ли наречия на своем месте?

Приехать рано (времени)
Ласково назвать (образа действия)
Считать быстро (образа действия)
Сделать назло (цели)
Очень старательно (меры и степени)
Поднять на смех (цели)
Выпалить сгоряча (причины)

Проверяем дополнения к I кластеру (объяснить, как образуются степени сравнения, с помощью каких слов и морфем).

Устно показать образование форм от слова широко

2 задание: по лексическому значению определить слово и записать его.
1. Остаться один на один (наедине).
2. Сложить четыре раза (вчетверо).
3. Разделить пополам (надвое).
4. Сделать два раза (дважды).
5.Купить и то, и другое (заодно).

3 задание:
На доске написаны наречия, определите их разряд.
Приехал издалека, свернул влево, говорить по-русски, разговаривать тихо, нигде не встретились, выступил блестяще. 
Взаимопроверка.
Дополните запись тремя своими примерами из упражнения 240.

4 задание:
Морфологический разбор наречия в словосочетании Шагать вперед
Шагать вперед

I. Наречие, обозначает признак действия;
II. Шагать (куда) вперед, неизменяемое, наречие места;
III. В предложении является обстоятельством

5 задание: собрать рассыпавшиеся пословицы, найти в них наречия (работа в группах, парах)

Дела, меньше, больше, слов. Едешь, дальше, будешь, тише.
Хорошо, а дома, лучше, в гостях. Головы, не прыгнешь, выше.
Сани, а телегу, зимой, летом.

6 задание: самостоятельная работа упр.246

-Согласны ли вы с размышлениями мальчика? Сформулируйте, чем прозвище отличается от псевдонима, логИна, никнейма (сетевого псевдонима)? По каким принципам они подбираются?
Ответ учащихся.

- Что вы узнали на уроке? Зафиксируйте во второй колонке таблицы.

- Что нам еще предстоит узнать? (Правописание наречий)
3. Рефлексия 

Подберите наречия к глаголу, указав, как вы сегодня работали.
Работать - 
(может быть хорошо, отлично, замечательно, чудесно и т. д.)
В это время две пары выполняют задание.
Составьте пожелание окружающим с использованием наречий.

1.___________________ не болеть.

2.___________________ выглядеть.

3.___________________ встречаться.

4.____________________ быть преданными своему делу.

5.Живите _______________.

Слова для справок: иногда, никогда, всегда, счастливо, великолепно.


4.Домашнее задание.