Урок русского языка по теме "Морфологический разбор причастия"

Дата «10» октября 2018 г. Класс 7 Предмет русский язык

Тема урока: Морфологический разбор причастия

УУД в соответствии с КТП

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: карточки, учебник

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Формулировка темы.

Целеполагание.

3. Диф ДЗ п18 повт упр 127(по одному разбору краткое и полное прич) Проверка ДЗ:107.

4. Актуализация знаний. Орфогр диктовка по цепочке (у каждого причастия назвать по 1 признаку, без повтора. Например, подтаявший – действительное причастие, освещена – краткое причастие и т.д.).

Подтаявший снег, поляна освещена, книга, прочитанная мной; скачущие кони, борющиеся народы, размешанные краски, замешенное тесто, рассматриваемый проект, расстрелянные патроны, шаги, услышанные издалека, вещи разбросаны; герой, овеянный славой, вырубленный дес, режущий инструмент.

5. Подчеркните члены предложения, объясните пунктограммы. (Блиц-ответ на вопрос: сколько в предложении причастий? 3)

Он зашел, так сказать, с тыла и, никем не замеченный, затерялся в большой толпе, окружавшей два битком набитых автобуса, что стояли у парадного подъезда.

6. Морфологический разбор любого причастия с комментирование.

7. Теория в учебнике, стр 64.

8. Практикум.

1. Запись предложения с объяснением знаков препинания. Выбрать краткое причастие, сделать морфологический разбор

Поездка для художников организована в осенний лес, расписанный самой природой золотыми, багряными красками.

2. Работа с текстом

Прочитайте отрывок из фельетона В. Ардова «Суконный язык». Какая особенность причастий остроумно использована в этом шуточном объявлении?

Лица, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решеткой, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и мусорящие, являются штрафующими.

Попытайтесь отредактировать текст.Какой вывод можно сделать?

Очень метко о вреде такой перенасыщенности речи причастиями писал М. В. Ломоносов:

«Весьма не надлежит производить причастия от тех глаголов, которые только в простых разговорах употребительны, ибо причастия имеют в себе некоторую высокость, и для того пристойно их употреблять в высоком роде стихов». ( М. В. Ломоносов «Российская грамматика»)

7. Рефлексия. Думаем, когда используем причастия и причастные обороты.

8. Подведение итогов.