Урок самопознания "Доброе имя"

Урок спланирован и проведён с учётом методических особенностей курса “Самопознание” и в соответствии с возрастными особенностям детей младшего школьного возраста.             Содержание урока соответствует теме урока.             Структура урока выбрана эффективно. Этапы урока чётко определены, последовательно логически связаны.            Методические приёмы соответствуют целям каждого этапа и урока в целом.           Учебный материал, оборудование и раздаточный материал, используемые на уроке способствуют эффективному осуществлению всех этапов урока, а также достижению поставленных задач.            Работа на уроке осуществлялась с опорой на жизненный опыт учащихся, знания, жизненные наблюдения.           Активность учащихся на уроке обеспечивалась включением в разнообразные виды деятельности: беседа, размышление и обсуждение, упражнения, пение.           Созданию хорошей психологической обстановки на уроке способствовало: использование на уроке приёмов “Позитивный настрой”, “круг от сердца к сердцу ”, “Хоровое пение”.           Содержание урока способствовало развитию эмоциональной сферы учащихся, чувств, способности к рефлексии.           Цели и задачи урока достигнуты. Критериями эффективности считаю: активность и доброжелательность учащихся на уроке, психологический комфорт, хорошее настроение учащихся и учителя, на протяжении всего урока осуществлялась эффективная обратная связь – диалог с детьми, а также урок способствовал сплочению учащихся между собой.