Урок. Тема гибели души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч»

Урок. Тема гибели души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч»

Цель: 1 Образовательная. Раскрыть трагизм повседневно-будничного существования и духовного оскудения личности в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».

2.Развивающая: развивать устную связную монологическую речь, умения выразительно читать прозаический текст, грамотно формулировать ответ на поставленный вопрос, сравнивать, делать обобщения и выводы, формировать умение глубокого анализа текста; вырабатывать коммуникативные навыки в обсуждении проблемных вопросов урока; развивать творческие способности, монологическую речь. Умение работать в группе.

3. Воспитательная: вызвать интерес к творчеству А.П.Чехова; формировать нравственные ценности личности;

Методы: эвристический, проблемный , лингвистический анализ текста.

Формы работы: беседа, работа в группах, анализ текста.

- Приветствие.

Мотивация

Просмотр видеофильма. Как вы думаете, зачем человек рождается на свет?

С чем ассоциируется у вас зажженная свеча?

Жизнь ( физическая и духовная). Одно без другого возможно ?

А если мы потеряем душу?

Давайте определимся с темой урока ( облако слов) «Тема гибели души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».

Цели урока…..

Кластер. Душа- что это такое? ( это внутренний мир человека, это психические переживания как основа человеческой жизни). Что значит гибель души- оскудение внутреннего мира, человек лишается каких-либо переживаний.»

Работа в группах

1гр. История создания

2гр.-тема рассказа (духовная деградация)

3гр. идея рассказа

Прежде чем познакомиться с героями рассказа, давайте проведем небольшую лексическую работу. Найдите в рабочих тетрадях определение слов:

1 гр.- земский (общегосударственный)

2гр. деградация (Постепенное ухудшение, утрата ценных свойств и качеств, упадок. )

3 гр. комфорт(- Дети, что такое комфорт? Вы слышали когда-нибудь фразу «выйти из зоны комфорта»? Условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют.

- В каких произведениях герой не желает выходить из зоны комфорта? ( Обломов , Николай Иванович Чимша-Гималайский из рассказа «Крыжовник» ). Сегодня мы познакомимся с еще одним героем, который не захотел выходить из зоны комфорта.)

Все вместе рассмотрим, что же такое обыватель и мещанство.:

Мещанин- это человек с узким жизненным кругозором и мелкими интересами, духовно и нравственно ограниченный, давно остановившийся в своем развитии.

Обыватель- мещанство, ограниченность.

Работа в группах:

1гр. описание Старцева ( в самом начале), подчеркнуть говорящую фамилию «Старцев»-1-2гл. Вывод: полон жизни, работоспособен, любит покушать, любит и понимает искусство и музыку, но не имеет своего мнения.

1 причина – не имеет своего мнения, легко поддается чужому влиянию.

2гр. Старцев через 4 года -3-4гл. Страсть к обогащению вытеснила интерес к людям, профессии, чувство к Екатерине Ивановне. Так завершился процесс превращения неглупого чело­века в стяжателя, довольствующегося тусклой, обы­денной жизнью, а точнее, не жизнью, а существованием.

Вывод: влюблен, но думает о приданом. После отказа переживал три дня.

3 причина – чувство любви оказалось не настоящим: интересовало только приданое.

3гр. Старцев несколько лет спустя -5 гл. Вывод: карты, обжорство, накопительство, хамство, оскудение речи, потеря человеческого облика.

5 причина – потеряны человеческие качества, работа ради наживы.

Выводы: Сам А.П. Чехов говорил своему брату Александру : «Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев, нужно стараться , чтобы оно было понятно из действий героев». Поэтому мы не увидим длинных монологов состояний его героев, его внутреннее переживание будет , скорее всего, заключено в одной фразе, а может быть и слове.

Композиция. Вспомните, что это? (это особенности построения художественного произведения. В чем особенность композиции «Ионыча»? Кольцевая ( начинается и заканчивается с описания самой интеллигентной семьи г. С - Туркиных) А во взаимоотношениях с Екатериной Ивановной-Зеркальность. Как это понять ? ( сначала Старцев добивается Котика, в конце Екатерина Ивановна, помня прежнего Старцева пытается вернуть прежние отношения.)

Построение сюжета: Завязка- приезд и знакомство Дмитрия Ионовича Старцева с семьей Туркиных.

Кульминация: ( просмотр видео) ожидание Котика на кладбище. Старцев испугался там находиться?. Найдите, что он чувствует на кладбище ( ему наоборот нравится). Почему Чехов приводит героя именно на кладбище ( его душа уже умирает) (Кладбище – символ жизни Старцева. Вокруг него все мертво и ему нравится такая жизнь. Он сам мертвеет. Среди этих каменных, неподвижных изваяний лишь лампадка, казалось, горит. Так и старцев, казалось, загорелся. Может любовь, страсть спасет его? Но нет! Как нет у лампады настоящего огня, а лишь отражение луны, так и любовь Старцева всего лишь призрак. Исчезла луна – исчезла страсть. Старцев устал, устал жить, волноваться, переживать, ему хочется покоя. Но как назвать такой покой: без чувств, без потрясений, без любви? Это смерть. Духовная смерть!)

Развитие событий- постепенная деградация.

Развязка: последнее объяснение Ионыча с Екатериной Ивановной.

Работа в группах: круг. Дети, у вас своеобразный пазл, который мы сможем сложить только после выполнения задания.

1 группа: выписать ключевые слова из рабочих тетрадей (1-2 гл.)

2 гр.(3-4 гл.)

3гр.(5гр)

Как вы думаете, почему именно круг? автор замыкает круг жизни своего героя. Она прошла среди утомительной работы и мелких дел, среди скуки и пошлой повседневной суеты. Город встретил Дмитрия Ионыча молодым, полным сил, опутал его тиной мелочей, из которой нет возврата, превратил просто в Ионыча. Кто виноват в его деградации? В конце рассказа Старцев сознательно противопоставляет себя про­винциальному обществу, потому что стремится отгородиться от любых влияний, жить «одним развлечением» — считать получен­ные от клиентов деньги. Возмущение обывательщиной толкает его в объятия той же среды. Мещанские потребности между тем сближают его с обывателями. Жалуясь на окружающую среду, он мирится с нею. Его интересы становятся такими же, как и интересы других обывателей: он охотно играет по вечерам в карты, а придя домой, с удовольствием считает день­ги, полученные от больных.

Во́рвань — устаревший термин, которым называли жидкий жир, добываемый из сала морских млекопитающих (китов, тюленей, белух, моржей, дельфинов), а также белого медведя и рыб.

Видео про свечу. Главный призыв Чехова : «Берегите в себе человека!»)

Чего лишился Ионыч в своей жизни ? ( Веру потерял, надежду не имел, любовь тоже потерял). Что нужно сделать, чтобы свеча никогда не гасла? Это будет вашим домашним заданием.

Синквейн:

Душа

Добрая, ранимая

Чувствует, сопереживает, согревает

Свет рождает

солнце

д\з