Урок толерантности в 1 классе.

Урок толерантности в 1 классе.

Цели:

1. Знакомство с понятием «толерантный человек».

2. Развитие коммуникативных навыков.

3. Воспитание нравственных качеств учащихся: умения дружить, умения договариваться, уважительного отношения ко всем людям.

Ход урока:

1. Введение.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок – урок толерантности.

• Что это за слово такое – толерантность?

• Какого человека называют толерантным?

- Толерантный человек внимательный и добрый, он умеет общаться с людьми, умеет договариваться без ссор, он уважает молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых.

- Сегодня наш урок пройдёт под девизом:

Ты не один живёшь на свете, помни о других.

2. Игра «Комплименты».

- Сейчас мы с вами поиграем.

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нём хорошие,

добрые слова.

Ребята, повернитесь к соседу, посмотрите в глаза, улыбнитесь

и скажите друг другу добрые слова и пожелания.

( работа в парах )

- Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали,

и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей

добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы

готовы делиться радостью и помогать другим.

• Кто желает вслух сказать тёплые, добрые слова кому-нибудь из ребят?

( высказывания ребят )

• Комплименты были одинаковыми или разными?

• Почему разными?

- Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, обладающий своими особенностями. Если бы мы были одинаковыми, то жить на свете было бы просто не интересно.

3. Актуализация и расширение имеющихся знаний.

• Как называется страна, в которой мы живём?

- Россия – наша Родина. Равнины, Уральские горы, леса Сибири, снега Севера. Широка и необъятна наша страна.

( показ на карте )

- Россия – это дом для разных народов. Они живут вместе, как братья дружной семьи.

( на карте – бумажные куклы в народных костюмах: русском, народов Севера, белорусском )

• Что во внешности общего у всех людей? ( голова, руки, ноги, … )

• Чем они отличаются? ( одеждой, цветом волос, глаз, … )

- У каждого народа свой язык, свои обычаи, праздники, свои танцы, песни, игры, национальные костюмы.

• Как называют людей, которые живут в России? (россияне )

- Каждый, живущий в нашей стране, какой бы национальности он ни был, может сказать: «Я – гражданин России». Россияне любят свою страну, гордятся ею, относятся с уважением ко всем людям.

4. Практическая работа.

- Ребята, на каждой парте лежит рисунок (приложение).

Все дети 1 сентября идут в школу.

• Чем отличаются эти дети?

- Да, эти дети совершенно разные, они отличаются друг от друга национальностью, цветом кожи и волос, одеждой. Но все они 1 сентября идут в школу, сядут за одну парту.

- Раскрасьте этот рисунок, покажите их неповторимость. Работать будете вместе с соседом, советуйтесь с ним, договаривайтесь, какие лучше взять карандаши.

( практическое выполнение работы в парах )

- Выносите свои рисунки к доске.

Посмотрите, какие разные у вас получились ребята – школьники.

• Чему их будут учить в школе?

- В школе ребят научат не только читать, писать, считать, но также научат дружить, общаться, уважительно относиться ко всем людям, научат договариваться, играть.

5. Игра.

- Поиграем в игру «А-рам-шим-шим».

Игра «А-рам-шим-шим»

Водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами и вытянутой вперёд рукой. Все играющие идут по кругу со словами:

А-рам-шим-шим,

А-рам-шим-шим,

Арамия-гусия,

Покажи-ка на меня.

На последние слова круг останавливается, и играющие смотрят, на кого указывает рука водящего. Тот, на кого показал водящий, выходит в круг и встаёт спина к спине с водящим.Все хором произносят:

«И раз, и два, и три».

На счёт «три» стоящие в центре одновременно поворачивают голову. Если они повернули головы в одну сторону, то обнимаются. Если в разные стороны – то здороваются за руку. После этого водящий уходит, а второй занимает его место.

6. Итог урока.

- Подведём итог нашего разговора. Возьмите учебные «светофорики».

Если вы согласны с высказыванием, то показывайте зелёный кружочек,

Если не согласны, то красный.

• Если бы все люди были одинаковыми, то жить на свете было бы не интересно. (зелёный)

• Если человек будет не такой, как я, то я не буду с ним дружить. (красный)

• Если меня обидят, то я тоже обижу этого человека. (красный)

• Я не один живу на свете, помню о других. (зелёный)

• Уважать надо только старых людей. (красный)

• Надо не спорить, а уметь договариваться. (зелёный)

- К сожалению, ещё не все мы толерантны по отношению друг к другу, но я надеюсь, мы научимся уважительно относиться ко всем людям, никто никого обижать не будет, не будет ссор и драк, все научимся договариваться и дружить. Пусть слова «Ты не один живёшь на свете, помни о других» будут девизом всей вашей жизни.

Приложение.