Урок в 4 классе по теме "Magic moments"

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

Лексические единицы

Yesterday, last month, two days ago, went, sang, had, bought, thought, drank, ate, made, came, wrote.

Грамматические структуры

Where were you ?

Were you at…?

Did you….?

What did you do?

Этап урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Используемые электронные образовательные ресурсы

I. Организационный этап.

- приветствие

- проверка готовности учащихся к уроку

- настрой учащихся на урок

T.: Hello, children. I’m glad to see you!

How are you?

- Listen and sing a song “Good morning”

P.: Hello. We’re glad to see you too!

I’m fine, thank you. And you?

Children sing a song.

http://www.youtube.com/watch?v=TFVjU-dsIM8

1. Актуализация ранее изученной лексики – речевая зарядка

- отработка в речи структур : Какое сегодня число, какой день недели, какое время года, какая погода.

T: Who wants to be a teacher? – учитель выбирает ученика, который, выполняя роль учителя задает вопросы.

T: Давайте оценим работу учителя.

T: Good job! Thank you. Now, please look at the screen and read every sound and the words for this sound.

T: Thank you.

P1: What date is it today?

P2: It’s the…. Of April.

P1: What day of the week is it today?

P2: It’s Thursday.

P1: What is the season now?

P2: It’s spring.

P1: What’s the weather like today?

P2: It’s sunny and warm.

Дети оценивают работу ученика, выполняющего роль учителя

Ученики читают звуки и слова, которые передают звук.

Слайд 2.

2. Постановка целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

- эстетическая мотивация и мобилизация учебной деятельности;

- определение темы и цели и задач урока.

Прием «Тема -вопрос»

T: So, please open your student`s book at page 110 and read the topic our lesson.

T: What do we speak about today?

What are our tasks for today’s lesson?

T: To do all these tasks, we’ll travel to the City of Past Tense.

Ученики открывают учебники и читают тему урока.

P: We speak about Past Simple and magic moments.

P: -Repeat regular and irregular verbs,

Listen to the text,

Work in pairs,

Work in groups,

Read the text.

II. Основная часть

1. Развитие познавательных и коммункативных навыков

- Повторение правила образования правильных глаголов

- Актуализация имеющегося учебного опыта, степеней сравнения.

- Развитие навыков поискового чтения.

- Развитие навыков говорения.

T: Which verbs are the regular verbs?

T: Please, look at Ex.1, read every irregular verb and match with its Past form, then please look at the screen and check up your answer.

Thank you, good job!

T: Please, tell me what did you do yesterday?

Excellent! Thank you!

T: Please look at the next picture on the screen and let’s revise Comparatives.

Let’s know new about Superlatives.

T: Please, keep in mind the exception words.

P: Правильные глаголы. Называются правильными, потому что образуются по правилу, к слову в 1 форме добавляем окончание ed.

Ученики по очереди читают первую форму неправильного глагола, находят форму прошедшего времени и сверяют правильность ответов по слайду.

P: Ученик смотрит на картинку на слайде, вспоминает действие и отвечает:

I drew a picture…

P: Ученики называют прилагательные на слайде в сравнительной степени

P: Ученики смотрят на слайд и говорят правило: к прилагательному добавляем артикль the и суффикс –est.

P: Ученик читает слова исключения.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

2.Физкультминутка

T: Stand up. Let’s have a rest. Sing and do.

https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY&list=FLPdOqa9kxg0LnLKT_r4Wcbw&index=3&t=0s

3. Аудирование

-работа с учебником

- развитие навыка восприятия иноязычной речи на слух

- введение новых слов

T: Please, look at Ex.3, you have to match the students’ names to the adjectives.

Ученики слушают и соединяют и потом проверяем:

Polly was kind. И т.д.

Учебник

4.Усвоение новых лексических единиц

5. Автоматизация употребления речевых образцов

- работа с карточками и доской

-работа в парах

- развитие навыка чтения, говорения и употребления Past Simple.

T: Please, look at the board, you see the pictures from ex.3, I have the cards with our new adjectives, please find the right picture to this card.

Thanks! Well done!

Let’s read the new adjectives once more. Please, repeat after me.

T: You get a sheets with the small stories, please read and answer the questions.

Учащиеся берут с учительского стола карточку с прилагательным и вешают к правильной картинке.

Читаем хором новые прилагательные.

Учащиеся работая в парах ищут ответы на вопросы.

Картинки на доске,

Карточки.

Печатные тексты.

III. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-проверка выполнения задач, поставленных в начале урока.

-ответ на вопрос, заданный в начале урока

T: Our travelling in the Past Simple Tense is finished today. Let me know what did you like most of all on the lesson?

T: Did you like the lesson?

Дети отвечают на вопрос.

Дети говорят о том понравился им или нет урок.

IV. Домашнее задание

(информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению)

- объявление д/з, объяснения д.з;

T: Ex.6 at p.111. Please write a short story about your best day of the year.