Урок в 5 классе

План урока 5 класс

Тема:Eine alte deutsche Stadt.Was gibt es hier?

Цели:

Образовательная цель:Обеспечить условия для усвоения и закрепления нового лексического материала;обеспечить условия для активизации нового грамматического материала.

Развивающая цель:Расширение общего кругозора учащегося.Развитие мышления,памяти.

Воспитательная цель: Возбудить интерес к культуре изучаемой страны, к ее архитектуре.

Оборудование: Ноутбук, интерактивная доска.

Литература: Бим "Schritte 5", 2013 г.

Ход урока

I.Начальный этап.

1.1.Орг.момент:

Guten Tag Kinder!Wie geht es?

Was gibt es Neues? Wer fehlt heute?

Wer hat heute Klassendienst?

Gefallt euch das Wetter?

1.2.Фон.зарядка:

Kinder, Ihr seid heute zu ruhig und melancholisch, steht alle auf und sprecht mir nach

'' Eins, zwei, drei, vier, fьnf, sechs, sieben,

wer hat diesen Brief’ geschrieben? ...

den fьr Bruder Friederich,

Einen Brief aus der Tьrkei,

eins, zwei, drei und du bist frei''

1.3. Проверка домашнего задания:

Am Anfang wollen wir ihre Hausaufgabe prьfen. Na, Kinder,wer hat alles gemacht? Habt ihr einige Fragen ьber Hausaufgabe? Welche? (Перевод предложений с глаголом "sein".)

II.Основной этап .

Kinder,was meint ihr?Worьber sprechen wir heute in der Stunde? Was seht ihr an den Bildschirm? Ja,wirklich .Unser Thema heisst "Eine alte deutsche Stadt .Was gibt es hier ?" Die alteste Stadt Deutschlands- ist Trier. Habt ihr irgendwann davon gehort?Ne? Wollen wir ein video von dieser Stadt sehen?Hort und seht bitte aufmerksam! Was gefielt euch am meisten? Was habt ihr Neues erfahren? Habt ihr einige Fragen davon?

2.2. Kinder ,jetzt kennen wie neue Worter lernen, die uns bei der Betrachtung der Sehenswurdigkeiten helfen konnen.Also,seht an die Tafel und sprecht mir nach :

(на доске записаны слова по данной теме ,учитель произносит слова,дети повторяют слова за учителем)

Die Stadt , die Kirche , das Rathaus ,die Brucke ,die Burg ,modern,die Ritterburg,die Schule,das Cafe,das Schloss,das Haus, der Fluss,der Geschaft,die Strase,das Denkmal

2.3 Объяснение новой грамматической темы : Kinder ,jetzt erklare ich ihnen das grammatische Thema " Kein und Nicht. Unterschiede ", und ihr musst mir aufmerksam horen und den Regeln aufscheiben .

Отрицание в немецком языке выражается при помощи Nein (Нет), nicht (не) и kein (никакой):

Haben Sie eine Kamera? Fotografieren Sie? – У Вас есть фотоаппарат? Вы фотографируете?

Ich habe eine Kamera. – У меня есть фотоаппарат.

Nein, ich habe keine Kamera. – Нет, у меня нет фотоаппарата. (Дословно: у меня никакой фотоаппарат.)

Как видите, при отрицании eine заменяется на keine (к eine просто приставляется буква k).

Если же артикль определенный (или если вместо него стоит притяжательное местоимение), то употребляется nicht, которое стремится встать на конец предложения:

Ich habe die Kamera nicht. – У меня нет этого фотоаппарата.

С глаголами, конечно, всегда nicht (никакой здесь не употребишь):

Nein, ich fotografiere nicht. – Нет, я не фотографирую.

Если вы хотите подчеркнуть, что у вас не этот фотоаппарат, а другой, то nicht ставится перед словом, которое вы подчеркиваете. Логическое ударение падает при этом на определенный артикль:

Ich habe nicht die Kamera (sondern eine andere). – У меня не этот фотоаппарат (а другой).

(Учитель объясняет грамматическую тему ,приводит примеры,а дети записывают правила на тетрадь)

III.Заключительный этап.

3.1. Объяснение домашнего задания: Выучить новую лексику,знать правила употребления "Kein"и"Nicht".

3.2. Подведение итогов .Выставление оценок.