"Урок вежливости и доброты"

Цель: - развивать представления учащихся о добре и зле;

 -воспитывать стремление совершать добрые дела;

 -развивать самооценку учащихся;

-закреплять и углублять знания детей о вежливости;

- воспитывать у детей культуру общения;

-прививать этические  нормы поведения.

Оборудование: плакаты с пословицами: «Доброе слово человеку, что дождь в засуху», «Не одежда красит человека, а его добрые дела», «Спешите делать добро», рисунки учащихся, картинка Кота Леопольда.

                                                         Ход занятия 1. Организационный момент. - Здравствуйте, ребята.

 - Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.

Сообщение темы

- Сегодня у нас необычное занятие, а чему оно будет посвящено, вы мне скажете сами.

Первое испытание- Я буду читать начало предложения, вы должны хором добавить строчки волшебными словами.

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (спасибо).

Зазеленеет даже пень, когда услышит… (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста)

И во Франции и в Дании на прощание говорят ... (до свидания).

- Как называются слова, которые вы вставляли? (мы вставляли вежливые слова)

Молодцы . правильно все отгадали.  

2. Вступительная беседа. Уч-ль: сегодня у нас с вами необычный урок- урок доброты и вежливости. Что такое добро? Что такое зло? Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.   

3. Ознакомление с темой. Уч-ль: Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают) Уч-ль: Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают дрг другу. - Добрый человек – это тот, кто  • любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.  • любит природу и бережет ее.  • вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим  • любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.  - Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное. Если хочешь протянуть руку помощи, Но не можешь Пожелай человеку добра в пути Добрым словом ты также поможешь.  

4 Уч –ль: Наши испытания продолжаются. Следующее испытание называется»Не попади впросак». Вам нужно отгадать мои веселые загадки. Эти загадки особенные. Если сама загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо всем хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!» Давайте, попробуем. Но трудность в том, что эти слова нужно говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом - надо промолчать.  Кто из вас, проснувшись бодро,  «С добрым утром!» скажет твердо?  Кто из вас, скажите, братцы,  Забывает умываться?  У кого из вас в порядке  Сумка, книжки и тетрадки?  Кто из вас в автобусе тесном  Уступает старшим место?  Кто из вас молчит как рыба  Вместо доброго «спасибо»?  Кто быть вежливым желает,  Малышей не обижает? 

Молодцы . и с этим заданием справились.

5 Уч-ль: Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправляемся с вами на ракете в космическое пространство. Уч-ль:  Сесть поудобнее.   Пристегнуть ремни.

Закрыли глаза 1,2,3,4,5- ВЖИК. Звук ракеты. Уч-ль: Итак. Мы приземлились с вами на планету Добра. Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем. (Дети отвечают) Уч-ль: А знаете, кто самый главный на этой планете? Кот Леопольд. Помните, какие слова он всё время говорил, обращаясь к мышатам? (Дети отвечают: «Ребята, давайте жить дружно») Уч-ль: Жить дружно- это хорошо или плохо? Дружба- это доброе дело? Я предлагаю поселить кота Леопольда в нашем классном уголке, чтобы мы в классе жили дружно, ведь только в дружбе рождаются добрые дела. А теперь вернёмся на родную планету, чтобы делать добрые дела.  Уч-ль: Сесть поудобнее.. Пристегнуть ремни

Закрыли глаза. 1,2,3,4,5- ВЖИК. Звук ракеты

. 6 Уч-ль: А теперь прочитайте пословицу на доске. «Доброе слово человеку, как дождь в засуху». Как вы понимаете её смысл? Какие добрые слова знаете? (Дети отвечают) Уч-ль: Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица «Не одежда красит человека, а его добрые дела». (Пословица на доске) Уч-ль: Трудно ли быть добрым? (Ответы детей) Уч-ль: Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто

«Вовка- добрая душа» Ученик читает отрывок из стихотворения: Добрым быть совсем-совсем непросто,  Не зависит доброта от роста,  Не зависит доброта от цвета. Доброта- не пряник, не конфета. 7. Коллективное составление аппликации. Уч-ль:. В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки- в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка». Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело. На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей. Уч-ль: Как назовём нашу картину? Какое чувство испытали, делая добро? (Дети отвечают). 8 Уч-ль: А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое “хорошо” и что такое “плохо”.  Дети читают стихи

1. Если с другом разделил 

Ты свои конфеты- Хорошо ты поступил,  Каждый скажет это.  2. Ты узнал чужой секрет И разнёс сейчас же, Это плохо, хуже нет, Это подло даже!  3. Если подал ты при всех  Девочке пальтишко, Ты- культурный человек,  Мировой мальчишка!  4. Если ты, как дикий зверь,  Сразу лезешь драться,  Не достоин ты, поверь, Человеком зваться!  5. Если ты пригрел кота,  Кормишь птичек в стужу, Это- просто красота, Только так и нужно!  6. Ты подбил собаке глаз, Бросил кошку в лужу. Будь уверен, в сорок раз Ты собаки хуже.  7. Уважай людей вокруг, Старших, младших тоже. И тогда тебя, мой друг,  Назовут хорошим.  8. - Но как бы нас жизнь ни ломала, В ней некое есть волшебство… Хороших людей слишком мало. И все – таки их большинство. Стань добрым волшебником Ну-ка попробуй Тут хитрости вовсе не нужно особой Понять и исполнить желанье другого Одно удовольствие, честное слово. 9. Не стой в стороне равнодушным Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку можно В любую минуту всегда. И если кому-то поможет Твоя доброта и дружба твоя Ты счастлив, что день не напрасно был прожит На свете живешь ты не зря.   9 Итог урока.  Уч-ль Вот и подошло к концу наше путешествие.  Перед тем, как нам расстаться  И уйти всем по домам,  Хочется мне попрощаться,  Пожелав при этом вам,  Чтобы добрыми вы были,  Слов волшебных не забыли,  Чтобы добрыми словами  Говорили вы с друзьями.  Расстаемся мы сейчас,  Добрый путь вам! В добрый час!

Добро и зло творить всегда Во власти всех людей Но зло творится без труда Добро творить трудней. Рождает зверя зверь Рождает птица птицу От доброго - добро  От злого - зло родится. Добро, коль не было б оно мало Гораздо лучше, чем большое зло.