Урок -викторина

Тема урока:

Обобщающий урок – викторина по разделу “Что за прелесть эти сказки!”

Цели: обобщить знания учащихся по изученным сказкам, развивать творческие способности детей, фантазию, наблюдательность, прививать интерес к чтению

1. Организационный момент

2. Работа по теме урока

1.В какой сказке это сказано?

-“ Отец, эти девушки имеют четыре убытка, а у меня убыток один, но три выгоды!”

(Акылкарачач)

2.Что говорила Золотая рыбка, приплывая на зов старика?

(Чего тебе надобно, старче?)

3.Что отвечала Золотая рыбка на каждую просьбу старика?

(Не печалься, ступай себе с миром, будет у твоей старухи...)

4.Какая сказка заканчивается словами:

И никто с начала мира

Не видал такого пира;

Я там был, мёд, пиво пил,

Да усы лишь обмочил.

5.Какая сказка начинается так:

Царь с царицею простился,

В пути дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна

6. В каой сказке писал письмо в загадках:

“ Я слышал, что посевы ваши взошло хорошо и созрели. Жнецы у вас отменные, а потому, не оставляя до зимы, вовремя сожните ваши посевы. Есть там у вас чёрный слепой козёл, всяжите его и бросьте в озеро. Есть и другой козёл, с прямыми рогами. Сделайте его вожаком стада. Есть у меня ножичок с острым лезвием, есть и некудышный ножичок – пусть народ не забывает о нём”.

7. В какой сказке и чья речь:

- Господин мой хан, - сказал она, -тяжело жить в бедности. Задумала я сшить себе из песка сапоги, но для этого не могу найти сухожилий, вытянутых из камня.

8. В какой сказке они всегда помогали простым людям своими умными и полезными советами. А народ уважал и любил их за доброту, трудолюбие и честность.(“Акылкарачач”)

* Задания на знание текста сказок

1. Смерть его на конце иглы, а игла та в яйце, яйцо в утке, та утка в зайце, а заяц тот в сундуке, а сундук...(продолжите) стоит на высоком дубе, и то дерево Кощей, как свой глаз бережёт.

2. С ним одним она была

Добродушна, весела,

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила:

“Свет мой, зеркальце, скажи (продолжите)

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?”

3. –Телёнок не высосал молока у коровы -это первая выгода, дрова остались сухими, и сама я не промокла – это вторая выгода (продолжите) Когда я вернусь домой, мать не станет меня ругать - это третья выгода. Один убыток в том, что намок мой чапан.

4. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно... (продолжите)

*Угадывание сказки по сказочным предметам.

1. Путь – дорога, терем, прялка, солнышко, жемчуг, царица, корыто.

( “Сказка о рыбаке и рыбке”)

2.Хворост, чапан, телёнок, юрта, хан, жнец, посевы.

(“ Сказка Акылкарачач”)

3.Стрелы, бояр, купец, хлеб, ковёр, карета, лошадь, белые лебеди.

(“ Царевна – лягушка”)

*Вопросы по содержанию сказок

- Как звали сына Жейрен Чечена? (Телмырза)

- Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку?

(Три раза)

- Что поймал старик в первый и во второй раз? (В первый раз – тину, во второй раз – морскую траву)

- Помогла ли рыбка старику и как? ( Она исполняла желания старухи)

- Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны? (солнце, месяц, ветер)

*Угадывание сказки по рисункам.

Кораблик (“Сказка о царе Солтане”)

Зеркало (“Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях”)

Корыто (“Сказка о рыбаке и рыбке”)

Стрелы (“Царевна лягушка”)

Итог урока

Домашнее задание

Выучить понравившийся отрывок из сказки.