"Уроки французского", презентация

МБОУ «Кичигинская СОШ»

Урок – презентация

Подготовила: Харитонова Наталья Аркадьевна

Учитель высшей категории

2015

ЦЕЛЬ УРОКА:

проанализировать проблематику рассказа; выяснить, какие уроки он несёт; раскрыть духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои В.Распутина.

Нина Ивановна Распутина

Григорий Никитич Распутин

Из истории создания рассказа

«Рассказ, героиней которого стала Лидия Михайловна, я посвятил другой учительнице – Анастасии Прокопьевне Копыловой. Когда я узнал ее, она уже проработала в школе долгие годы, но ни тогда, ни позже не видел я в ее глазах того жесткого выражения, для которого вроде уже настала пора.

Рассказ был впервые опубликован в 1973г. в нашей иркутской комсомольской газете «Советская молодежь» в номере, посвященном памяти Александра Вампилова. Анастасия Прокопьевна – его мать. Глядя в лицо этой удивительной женщине, нестареющей, доброй и мудрой, не раз вспоминал я и свою учительницу и знал, что детям было хорошо и с той и с другой».

Лидия Михайловна Молокова - прототип героини Распутина

"Лидия Михайловна, как и в рассказе, всегда вызывала во мне и удивление, и благоговение...

Она представлялась мне возвышенным, почти неземным существом. Была в нашей учительнице та внутренняя независимость, которая оберегает от ханжества.

Совсем еще молодая, недавняя студентка, она не думала о том, что воспитывает нас на своем примере, но поступки, которые для нее сами собой разумелись, становились для нас самыми важными уроками. Уроками доброты".

Время действия в рассказе

Трудные послевоенные годы:

• карточная система снабжения продуктами;
• послевоенный голод;
• обязательные для населения государственные заем;
• тяготы колхозного труда.

Сибирь – родина писателя, глухая сибирская деревушка.

Место действия в рассказе

Словарная работа:

• Полуторка - (разг.) грузовая машина грузоподъёмностью в 1,5 тонны.

• Райцентр - город или село – центр административного района внутри области.

• Облигации - б илет государственного займа. (Государственный выигрышный заём).

О чем говорит название рассказа?

-От чьего лица ведется повествование? Почему?

-О каком времени пишет автор?

-Как жилось в деревне?

-Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь?

-Какие испытания ожидали его?

- Почему герой рассказа начал играть в «чику»?

-Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?

-Почему Вадик и Птаха избили его?

-Найдите слова, передающие его состояние в этот момент.

Заключение

На этом уроке вы познакомились с творчеством Валентина Григорьевича Распутина – прочитали рассказ «Уроки французского».

Вы узнали:

• о трудностях послевоенного детства писателя;
• о доброте, которая изменила судьбу мальчика;
• об особенностях автобиографического рассказа.

• Составить план содержания рассказа и записать в тетрадь.
• Пересказать эпизод:

- «На уроке французского языка»;

- «Игра героя с Лидией Михайловной в «замеряшки».

3. Вопросы №7,8,9 (стр.155 учебник).

4. Выразительное чтение понравившегося эпизода.