Уроки общения в начальной школе

Уроки общения

Пояснительная записка

Культура поведения – это совокупность обще принятых норм и форм жизнедеятельности, в которых находит свое выражение нравственные ценности, представление о красивом и некрасивом, требования здорового смысла и целесообразности, а также народные традиции и обычаи.

Во всех человеческих поступках и действиях всегда имеется две стороны: что делать и как делать. Что делать – это содержание и смысл поступка, действие. Как делать – это форма.

Форма нашего повседневного поведения в быту в общественных местах, дружеском кругу, составляет этикет.

Программа по этике освещает многие аспекты воздействия человека на окружающих: внешность, одежда, язык жестов, имидж, речевые формы поведения до сведения установок, требовании, просьб.

В основе культуры общения лежит доброе отношение к людям. Она включает тактичность, деликатность, вежливость, умение следовать приличиям, т.е. использовать принятые в обществе приветствия, обращения к людям, формы благодарности, извинении, правила знакомств, беседы, оказание услуг старшим, женщине и.т.д.

Культура внешнего вида означает прежде всего привычку к безупречной чистоплотности, хорошие манеры, т.е способ держать себя. Культуру внешнего вида характеризует здоровые потребности и хороший вкус в отношение к одежде, прически, косметике.

Воспитывать культуры быта – это значит научить поддерживать уют в жилище, спокойно и трезво относиться к вещам, предметам комфорта, разумно и полезно использовать свое время и ценить время других людей. Необходимо обратить внимание культуру питания, правила застольного этикета.

Подростки и старшие школьники должны использовать весь диапазон форм вежливости с учетом конкретной ситуации - уметь тактично выбрать форму для беседы, завязывать и поддерживать ее, владеть чувством меры и хорошего вкуса в использование юмора, не рассказывать самим и не позволять в своем присутствие другим рассказывать сальные анекдоты, пошло шутить. Соблюдать этикет переписки, телефонного разговора, уметь спокойно и сдержанно вести в учреждениях и в сфере обслуживания, знать и выполнять правила поведения в общественных местах, быть внимательными и предупредительными к членам семьи, учителям, одноклассникам и окружающим, придерживаться правил этикет во взаимоотношениях юношей и девушек. Уметь организовывать праздники в своем доме, красиво сервировать стол, знать назначение разнообразных приборов и посуды, уметь правильно есть, следить за походкой, осанкой, делать прическу, выбирать одежду с учетом своего возраста, понимать меру в использование косметических и парфюмерных средств. Заботиться об ансамбле в одежде и стили поведения.

К окончанию школы, к тому моменту, что мы называем «взрослой жизнью», подросток должен не только иметь представления, но и уметь пользоваться теми навыками, которые получил.

Уроки общения в первых классах

Становление личности всегда предполагает восприятие определенных нравственно-эстетических принципов. Характер человека отражает представление о мире, в котором он живет, и о том, каким должно быть поведение людей в этом мире.

Общение имеет огромное значение для общего психологического развития ребенка, для становлении ребенка как личности, развитие его самооценки.

Задача развития умения:

- слушать и слышать другого

- участвовать в беседе

- быть внимательным к самому себе и окружающим

- понимать чувства т настроения другого

- оценить и осмыслить свои поступки и поступки другого

На уроках используются методы активного обучения:

- ролевые игры

- анализ ситуаций

- игры-упражнения на развитие внимания, памяти, воображения.

- первые понятия невербальных форм общения с помощью мимики, жестов.

- стихи, сказки, поговорки, рассказы.

Для осмысления своих действий, дети выполняют рисунки, где также выражают свое настроение, отношение к себе и другим.

В разделе беседа, урок построены на то, чтобы предостеречь, научить, дать совет детям в тех ситуациях, когда надо быть особенно осмотрительным. И если ребенок попал в подобную ситуацию, знать, как себя вести.

Этическая грамматика для учащихся 2-4 классов.

Известно, воспитанность – качество личности, определяющее, прежде всего повседневным поведении человека его отношение к другим людям. В основе такого отношения лежит уважение и доброжелательность к каждому человеку. Умение общаться является одним из критериев, определяющих готовность ребенка к школе. И чем раньше начинается речевое обучение ребенка, тем больше возможностей для прочного овладения разносторонними коммуникативными умениями.

Развитые коммуникативные умения предполагают способность ребенка в разных ситуациях уметь говорить и слушать других. Основой должно быть соблюдение этических норм речевого поведения. Освоением ребенком речевых норм осуществляется в единстве с изучением общих правил культурного поведения. В основе лежит ролевой принцип. Правила речевого поведения сопряжены с общими этическими нормами, в основе которых лежат нравственные понятия и принципы: деликатность, доброта, внимание к окружающим.

На часах общения используются рассказы, материалы из повседневной жизни учащихся, которая им понятна и близка. Занятия строятся в занимательной, игровой форме, так как игра – типичная форма жизнедеятельности ребенка. На занятиях дети должны чувствовать себя достаточно расковано: свободно говорить, выражать свое мнение, даже если оно ошибочно.

Обучая ребенка культуре общения, благотворно идет влияние на развитие его характера, его отношения к окружающим. Общение имеет огромное значение для общего психологического развития ребенка, для его становления как личности, развития его самооценки.