Уроки по русскому языку

Тема: Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского, среднего и женского рода единственного числа.

Цели: актуализировать опыт учащихся о правописании и способах проверки написания безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского, среднего и женского рода единственного числа, формировать умение верно выбирать способ проверки по окончанию вопроса, на который отвечает имя прилагательное, по грамматическим признакам на основе орфографического разбора, по слову помощнику у которого все падежные окончания ударные.

Планируемые результаты:

Предметные:

- актуализировать опыт учащихся о правописании и способах проверки написания безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского, среднего и женского рода единственного числа.

-формировать умение верно выбирать способ проверки по окончанию вопроса, на который отвечает имя прилагательное, по грамматическим признакам на основе орфографического разбора, по слову помощнику у которого все падежные окончания ударные.

-тренировка в склонении имён прилагательных.

-формирование умения устанавливать связь слов в предложении.

Метапредметные:

Регулятивные:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную через выполнение заданий учителя;

- контролировать и оценивать свои действия через работу с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- вносить необходимые коррективы в действия через оценку и учет характера сделанных ошибок.

Познавательные:

- строить речевые высказывания в устной форме через построение ответов на вопросы учителя;

- осуществлять анализ и классификацию объектов через работу с материалом урока, выделение существенных и несущественных признаков, сравнение;

- устанавливать причинно-следственные связи через обоснование своей точки зрения при выполнении заданий;

- обобщать, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня через ответы на вопросы учителя;

- осуществлять поиск информации в соответствии с заданиями учителя через работу со словарем.

 Коммуникативные:

- учиться обосновывать свою точку зрения, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли через ответы на вопросы  учителя;

- строить сообщение в соответствии с учебной задачей через самостоятельный анализ заданий учителя;

- учитывать другое мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению, контролировать действия партнера, адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач через участие в диалоге с одноклассниками.

 Личностные:

- формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу через создание эмоционального настроя на работу;

- формировать умение самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев и вопросов учителя через этап подведения итогов урока.