"Уроки здоровья"

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Уроки здоровья» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы «Уроки здоровья» Л.А.Обуховой, О.Е. Жиренко, а также в соответствии с запросом обучающихся и их родителей (законных представителей)

Актуальность и практическая значимость программы «Уроки здоровья» заключается в создании условий для осуществления воспитания культуры здоровья младших школьников в процессе внеурочной деятельности, как одной из основных базовых национальных ценностей. Актуальность заключается в решении вопросов: Как помочь школьнику, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость, развивало рефлексивные умения учащихся?

Новизна данной программы состоит в отсутствии программ внеурочной деятельности, направленных на оздоровление и здоровьесбережение школьников посредством освоения норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического, социального здоровья младших школьников. Следует отметить, что реализация программы предполагает обновление форм и методов образовательной деятельности обучающихся 2 класса. Полученные знания в результате освоения программ необходимы в повседневной жизни, являются интересными и полезными для обучающихся.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Уроки здоровья » представляет собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья младших школьников.

Программа охватывает основные направления здоровьесберегающей деятельности в начальной школе и позволяет пробуждать в детях желания заботиться о своем здоровье, относиться к своему здоровью как к ценности; формировать установки на использование здорового питания; создавать оптимальные двигательные режимы для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом; соблюдать рекомендуемый врачами режим дня; снизить влияния негативных факторов и рисков на здоровье детей (низкая двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

сформировать умения отказаться от участия в ситуациях, наносящих вред собственному здоровью и здоровью окружающих; сформировать у ребенка потребность безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья; развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Цели и задачи программы:

Цель:

создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья; формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому и безопасному образу жизни; использование полученных знаний в практике с целью улучшения собственного здоровья.

Задачи:

- формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому и безопасному образу жизни;

- сохранение и укрепление здоровья детей младшего школьного возраста;

- воспитание полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.

В основу программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни положены принципы:

• принцип деятельности

• принцип адаптивности (создание открытой адаптивной модели воспитания и развития детей, реализующей идеи приоритетности самоценности детства, обеспечивающей гуманный подход к развивающейся личности ребенка);

• принцип актуальности (отражает насущные проблемы, связанные со здоровьем детей, гигиеническими, культурными, социальными нормами и ценностями, обеспечивает знакомство учащихся с наиболее важной гигиенической информацией);

• принцип психологической комфортности (психологическая защищенность ребенка, обеспечение эмоционального комфорта, создание условий для самореализации);

• доступности (предлагаемый детям для усвоения материал должен быть доступным для понимания и усвоения, теоретический материал должен быть подкреплен практическими действиями и демонстрациями; предусматривается организация и проведение сюжетно-ролевых игр, имитационных действий, поиск информации и проектная деятельность обучающихся);

• принцип обучения деятельности (организация детской деятельности по формированию здорового и безопасного образа жизни, умение самостоятельно добывать новые знания, правильно применять их на практике);

• целостности содержания образования (выделение основных этапов и блоков, логическая преемственность с уроками разной целевой направленности в процессе его осуществления);

• сознательности и активности (направлен на повышение активности учащихся в вопросах здоровья, что возможно только при осознании ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих);

• принцип опоры на предшествующее развитие (опираться на предшествующее спонтанное, самостоятельное, «житейское» развитие и воспитание.)

Формы проведения внеурочных занятий:

• экскурсии,

• походы,

• выставки,

• защита проектов,

• презентации,

• викторины,

• просмотры видеофильмов;

• КВНы,

• конференции,

• беседы,

• шоу,

• обсуждение видеороликов и телепередач,

• обсуждение детских книг и журналов,

• микрогрупповые соревнования,

• занятие скоростного овладения информацией,

• составление правил поведения и режима,

• занятие детских воспоминаний,

• коллективное рисование на одном листе бумаги,

• занятие по составлению кроссвордов и ребусов,

• урок творчества,

• урок путешествие,

• урок-игра,

• урок сказочное путешествие,

• моделирование.

Формы деятельности обучающихся: коллективная, групповая, работа в парах, индивидуальная.

Формы работы: на плоскости, с использованием компьютера, создание презентаций, социально-значимых проектов и др.

Сроки реализации программы:

Программа кружка рассчитана на проведение занятий во внеурочное время с детьми 7 - 10 лет (начальная школа).

Место предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 34 часа во 2 классе , 1час занятий в неделю по 40-45 мин.

Курс внеурочной деятельности «Уроки здоровья» представляет собой вариант рабочей программы по организации внеурочной деятельности школьников и предназначен для реализации спортивно – оздоровительного направления деятельности обучающихся 2 класса.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами программы является формирование следующих умений:

- определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

-выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

-осуществлять активную оздоровительную деятельность;

-формировать своё здоровье.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий на уроке.

- Учить высказывать своё предположение (версию), работать по предложенному учителем плану;

- давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

- делать предварительный отбор источников информации;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы, находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

- умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- слушать и понимать речь других.

- учиться выполнять различные роли в группе;

- средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах

Содержание программы

2-й класс (34 ч)

Раздел 1. «Почему мы болеем».(3ч)

Причины болезни. Как здоровье?

Раздел 2. «Кто и как предохраняет нас от болезней».(2ч)

Как организм помогает себе сам. Здоровый образ жизни.

Раздел 3. «Кто нас лечит» (1ч)

Какие врачи нас лечат

Раздел 4. «Прививки от болезней»(2ч).

Инфекционные болезни. Прививки от болезней.

Раздел 5. «Что нужно знать о лекарствах». (2ч)

Какие лекарства мы выбираем. Домашняя аптечка.

Раздел 6. «Как избежать отравлений».(2ч)

Отравления лекарствами. Пищевые отравления

Раздел 7.«Безопасность при любой погоде». (2ч)

Если солнечно и жарко. Если на улице дождь и гроза.

Раздел 8. «Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте».(2ч)

Опасность в нашем доме. Как вести себя на улице.

Раздел 9. «Правила безопасного поведения на воде».(1ч)

Вода – наш друг.

Раздел 10. «Правила обращения с огнем». (1ч)

Чтобы огонь не причинил вреда».

Раздел 11. «Как уберечься от поражения электрическим током». (1ч)

Чем опасен электрический ток

Раздел 12. «Как уберечься от порезов, ушибов, переломов». (1ч)

Травмы.

Раздел 13. «Как защититься от насекомых». (1ч)

Укусы насекомых

Раздел 14. Предосторожности при обращении с животными. (1ч)

Что мы знаем про кошек и собак

Раздел15. «Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом». (2ч)

Отравление ядовитыми веществами. Отравление угарным газом

Раздел 16. « Первая помощь при перегревании и тепловом ударе,

при ожогах и обморожении.»(2ч)

Как помочь себе при тепловом ударе. Как уберечься от мороза.

Раздел 17 «Первая помощь при травмах».(3ч)

Растяжение связок и вывих костей. Переломы. Если ты ушибся или порезался.

Раздел 18. «Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос».(1ч)

Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело.

Раздел 19. «Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак

и кошек». (1ч)

Укус змеи, кошки, собаки или насекомых

Раздел 20. «Сегодняшние заботы медицины» (3ч).

Расти здоровы. Воспитай себя. Я выбираю движение.

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

2 класс

Литература

1. Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Будем здоровы, дети! – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2011.

2. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2011. – 288 с.

3. Обухова Л.А., Жиренко О.Е Рабочая программа факультатива «Уроки здоровья» «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни для младших школьников - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2012.

4. Обухова Л.А., Жиренко О.Е. Уроки здоровья. 2 год обучения : рабочая тетрадь . – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2011. – 40 с.

5. А.А. Плешаков «Атлас- определитель». – М.: Просвещение, 2011.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : текст с изм. и доп. на 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2011. - С. 7; с. 22-23.