Уровневые разработки для уроков начальных классов

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии

Предполагаемые ответы детей

Примечания

Узнавание

Узнавание изученного материала при повторном восприятии ранее усвоенной информации.

1. Найти и посчитай сколько равнобедренных треугольников на картинке.

2. Убери треугольник, который ты считаешь лишним.

____________________.

3. Обведи равнобедренные треугольники.

-Данные задания выполняются на этапе актуализации ранее полученных знаний.

-Они помогают вспомнить, какие треугольники равнобедренные и разносторонние. А также помогают вспомнить признаки треугольников.

-Выполняется индивидуально.

-Время выполнения составляет 2 минуту.

-Критерии оценки задания: если задание выполнено верно, получают 1 балл.

-Максимальное количество баллов: 3.

1. 7.

2.

3.

Воспроизведение

Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания.

1.Заполни пропуски в определении.

Треугольники, у которых две стороны рваны, называются __________.

Равносторонний треугольник – это треугольник, у которого ___ стороны равны.

У разностороннего треугольника все стороны ____.

2. Выберите верное утверждение:

1) Треугольник, у которого все стороны равны, называется равнобедренным.

2). Треугольник, у которого две стороны равны, называется равносторонним.

3). Треугольник, у которого все стороны разные называется разносторонним.

3. Установите соответствие между описанием треугольника и его видом.

-Данное задание выполняется на этапе закрепления знаний.

-Оно помогает проверить полученные знания о видах треугольников.

-Выполняется индивидуально.

-Время выполнения составляет 2 минуту.

-Критерии оценки задания: если задание выполнено верно, получают 1 балл.

-Максимальное количество баллов: 3.

1. Равнобедренный. Все. Разной длины.

2. 3).

3.

Понимание

Осмысленное восприятие новой информации.

1. Измерьте стороны треугольника и определите его вид.

2. Начертите треугольник с сторонами 4 см, 5 см и 7 см.

3. Определите виды треугольников, изображённых ниже.

-Данное задание выполняется на этапе закрепления знаний.

-Оно помогает проверить полученные знания о видах треугольников.

-Выполняется индивидуально.

-Время выполнения составляет 2 минуту.

-Критерии оценки задания: если задание выполнено верно, получают 1 балл.

-Максимальное количество баллов: 3.

1. Равносторонний.

2.

3. Разносторонний треуголник.

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях.

1. Посчитайте сколько на картинке «Домик» разносторонних треугольников.

2. Составьте задачу по данным: стороны треугольника 5 см, 4 см и 8 см.

3. Решите задачу:

Периметр треугольника 15 см, одна сторона 6 см, вторая-3 см. Найдите длину третьей стороны треугольника.

4. Составьте памятку по теме: «Виды треугольника».

-Данное задание выполняется на этапе рефлексии и контроля знаний.

-Оно помогает проверить усвоенные знания о видах треугольников.

-Выполняется индивидуально на карточках.

-Время выполнения составляет 3 минуту.

Задание проверяется через докумет-камеру, самопроверка.

-Критерии оценки задания: если задание выполнено верно, получают 2 балл. Макс.-6 б.

1. Четыре.

2.

3.

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях.

1)Подготовь сказку про «Виды треугольника»

2) Составьте ребус с отгадкой «треугольник».

3) Составьте загадку про равнобедренный треугольник.

-Данное задание выполняется на этапе применения полученных знаний в измененных условиях.

-Оно помогает проверить усвоенные знания о видах треугольников.

-Выполняется в парах на листе А4.

-Время выполнения составляет 5 минут.

-Критерии оценки задания: оценивается педагогом.

-Максимальное количество баллов: 6.