Успешное речевое развитие в современных социокультурных условиях.

Успешное речевое развитие в современных социокультурных условиях.

Учитель русского языка и литературы ГАОУ РМЭ «Лицей Бауманский» Протопопова Вероника Владимировна

«От преподавания к самообразованию»

ученик + ученик + необходимая помощь учителя

учитель + ученик(и)

ученик + возможная помощь одноклассников или учителя

Н

А

Ш

Е

Б

У

Д

У

Щ

Е

Е

П

О

К

О

Л

Е

Н

И

Е

–

Навыки культуры языка в разных речевых ситуациях

язык как средство общения и самовыражения

комфортная

образовательная

среда

социально значимые качества личности школьников: речевые, коммуникативные, поведенческие

Формула любви к языку, любознательность,

трудолюбие, заинтересованность

«Совокупность условий речевых и неречевых необходимых для того, чтобы осуществить речевое действие по намеченному плану».

А. А. Леонтьев

Речевая ситуация

«Лингвомастер»

Р е ч е в а я

с и т у а ц и я

ученики – ложное создание образа Плюшкина – «здесь и сейчас» (отрыв от конкретного времени и места – запись видеоматериала) – анализ образов поэмы. " width="640"

Планируемая речевая ситуация.

«Лингвомастер» лжёт? (!)

Ученик – ученики –

ложное создание образа

Плюшкина –

«здесь и сейчас»

(отрыв от конкретного времени и места – запись видеоматериала) – анализ образов поэмы.

ученик – рассказ о солнце в научном, художественном или разговорном стиле речи – «здесь и сейчас» – закрепление знаний о стилях речи. " width="640"

Спонтанная речевая ситуация.

Ученик – ученик –

рассказ о солнце

в научном,

художественном

или разговорном

стиле речи

– «здесь и сейчас»

– закрепление знаний

о стилях речи.

Успех!