Устное публичное выступление

Слайд № 1

Детская журналистика – своеобразная часть медиакультуры. С одной стороны, это полноценные издания, программы, подобранные с учетом возраста аудитории, ее психологии, являющиеся частью СМИ. С другой же – это феномен педагогики, несущий в себе образовательную и воспитательную составляющие.

Слайд № 2

Февральская и Октябрьская революции породили изменения во всех сферах общественной жизни. Коммунисты видели в детской журналистике и детской литературе мощное орудие пропаганды, стремились с самого юного возраста взять воспитание ребенка под общественный и идеологический контроль.

Слайд № 3

В Советском Союзе пионерские газеты были одним из основных, доступных источников информации для детей в период 30-х годов. Детская пресса в тот период тесно сотрудничала с другими общественными и государственными институтами. Детская пресса обеспечивала образование и воспитание школьников в духе ценностей советского общества. Таким образом, феномен советской детской печати состоит в том, что она превратилась в один из механизмов воспитательной и пропагандистской системы.

60-80-е гг. ХХ в. в России характеризуется стабильностью, насыщенностью и полноценностью функционирования детской прессы. Именно в эти годы было сделано много творческих находок: детская пресса завоевала читательскую аудиторию, появились интересные жанры и направления. На начальном этапе своего развития школьная газета предназначалась только для исправления недисциплинированных учеников при помощи сатиры, а также замечания и поощрения тех, кто хорошо учится.

Слайд № 4

В условиях становления информационного общества развитие детской прессы во многих школах начинает распространяться юнкорвоское движение. Школьники учатся писать сочинение в газетных жанрах, оформлять газету, правильно вести беседы с людьми, собирать, систематизировать материал, отражать в сочинениях разнообразные стороны действительности, редактировать написанное, слушать и фиксировать содержание докладов и радио-, телепередач, читать специальную литературу, периодическую печать и т.д. Юным журналистам в кружках прививается чувство авторского достоинства, развивается интерес к сочинению, воспитывается ответственность. Учащиеся учатся наблюдать окружающую жизнь и природу, участвуют в общественной жизни, изучают социум.

слайд № 5

Яркими представителями детской прессы в СССР были такие журналы, как «Барабан» и «Пионер».

Вывод:

И так, время Советского Союза, несомненно, можно назвать периодом становления детской журналистики. Не смотря на то, что главной ее задачей была пропаганда социалистической идеологии. Именно тогда детская журналистика приобретает свою значимость для педагогов и детей, которая остается и посей день.