Устный счет на уроках математики

Устный счет на уроках математики

Включая в урок математики «веселых задач» делает процесс обучения интересным, создает у ребят бодрое настроение, способствует преодолению трудностей в усвоении материала и поддерживает внимание.

К.Д.Ушинский считал внимание основным условием успешности обучения. «Внимание, - писал он, - есть та единственная дверь нашей души, через которую все из внешнего мира, что только входит в сознанье, непрерывно проходит, следовательно, эти двери не может миновать ни одно слово учителя. Иначе оно не попадет в душу ребенка. Понятно, что приучить детей держать эти двери открытыми – есть дело первой важности, на успехе которого основывается успех всего учения»,

1. Есть помощница у мамы.

Посмотрите, дети, сами:

Перемыла пять тарелок,

Восемь ложек, чашек пять.

Перемытую посуду

Помогите сосчитать. ( 18)

2. Дед Матвей сказал соседу:

- Мне уж сотня лет к обеду,

-Ты прибавил 30 лет, -

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята, сосчитать,

Сколько лет прожил Игнат. ( 70)

3. В тихой речке под мостом

Жил усатый старый сом.

У него жена сомиха

И четырнадцать сомят.

Вы их вместе сосчитайте –

Будет сом, конечно, рад. ( 16)

4.Попугай говорил, рассуждая:

-Семейка моя совсем небольшая,

-Я ,да семь жен, да шестеро деток…

Сколько ж костюмов надо на лето ?( 14)

5. Семь синичек сели в кормушку,

Восемь в другую, сыто их брюшкам!

Вот и спрошу я, ребята, вас:

Сколько птичек мы кормим сейчас? ( 15)

6.На ветвях , украшенных

Снежной бахромой,

Яблоки румяные выросли зимой.

Снегири на яблоню сели, посмотри!

Прилетело весело их десятка три.

Тут, смотри, еще летят.

Их теперь уж пятьдесят.

Вы подумайте о том,

Сколько птиц прилетело потом. ( 20)

7.День рождения у Марины.

Я принес ей тюльпана три,

А Сережа алых роз

Ровно девять штук принес.

Вот беда – она не может

Сосчитать свои цветы.

Кто ребята ей поможет? ( 12 )

8.Дарит бабушка лисица

Трем внучатам рукавицы:

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!» ( 6)

9.Белка на елке грибочки сушила.

Песенку пела и говорила:

«Мне зимой не знать хлопот,

Потому что есть грибок:

Белый, рыжик, два масленка,

Три веселеньких опенка.

Подосиновик велик,

Этим он и знаменит.

А лисичек ровно шесть.

Ты попробуй все их счесть!» ( 14 )

10. Кормушку для птиц

Мы к зиме смастерили,

Зерен и ягод в нее положили.

Гости себя не заставили ждать.

Стали мы птиц на кормушке считать:

Три свиристели, четыре синицы,

Два снегиря да один воробей.

Сколько всех птиц?

Сосчитай поскорей! ( 10 )

11.Как под елкой встали в круг

Зайка, белка и барсук,

Встали ежик и енот,

Лось, кабан, лиса и кот.

А последним встал медведь.

Сколько всех зверей , ответь!? ( 10 )

12. По грибы пошли ребята.

Вот пенек, на нем опята.

Шесть опят собрал Иван.

И четыре опенка

Собрала Аленка

Сколько всего опят

В корзине у ребят? ( 10 )

13. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок – сосед.

На пенек зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? ( 10 )

14. Десять оленей ели грибочки,

Двое их деток дремали в тенечке.

Скорее прошу я ребят посчитать.

Сколько оленей вышло гулять. ( 11 )

15. Яблоки дети в саду собирали,

Взвесив их, урожай посчитали.

Дети собрали шестнадцать корзин,

Восемь корзин увезли в магазин,

Три детскому саду отдали,

Остальное в школу послали.

Сколько ж корзин до школы дойдут,

Когда все корзины они развезут? ( 5)

16. Пятнадцать попугаев на дереве сидят,

Пятнадцать попугаев о разном говорят.

Пятнадцать попугаев спросили у ребят:

- Сколько нас останется, коль восемь улетят? ( 7 )

17.Семь ежей мордашки чистят.

Шесть катаются по листьям.

Три глядят из-под ветвей.

Сосчитайте - ка ежей. ( 16 )