"Утро, день, вечер, ночь - сутки прочь"

Дидактические игры «Утро, день, вечер, ночь – сутки прочь»

Что такое сутки?

Помни, сын, запомни, дочь,

 Сутки - это день и ночь.

 Днем светло и солнце светит,

 Во дворе играют дети:

 То взлетают на качелях,

 То кружат на каруселях.

 Небо стало розоватым -

 Солнце клонится к закату,

 Сумрак саду лег на плечи -

 Значит, наступает вечер.

 Вслед за первою звездой

 Выйдет месяц молодой.

 Солнце за рекою село,

 Ночь пришла, вокруг стемнело.

 И в кроватках до утра

 Засыпает детвора.

 Помни, сын, запомни, дочь,

 Сутки - это день и ночь.

Сутки

(на ковролинографе с использованием пантомимы)

 Утром солнышко встаёт,

 Спать ребятам не даёт!

 -Ну-ка, детки, подымайтесь,

 Заряжайтесь, умывайтесь,

 Аккуратно одевайтесь

 И за завтрак принимайтесь.

В полдень солнышко в зените,

 У него лучи, как нити,

 Землю щедро согревают,

 Всех обедать приглашают.

 Дальше, дальше день бежит,

 Нам пословица гласит:

 -Долог день до вечера,

 Когда делать нечего.

 Ну, а вечером, ребята,

 Всё окутает прохлада,

 Солнцу отдых тоже нужен

 А ребятам — вкусный ужин.

 Ночью на небе — луна,

 Очень строгая она:

 Наблюдает — все ли

 Улеглись в постели?

 Закрывайте глазки,

 Пусть вам снятся сказки.

 Закрывайте очи

 Всем — спокойной ночи!

 От утра и до утра

 Сутки знает детвора.

                                Н. Григорьева

 «Назови сутки»

Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Материалы: карточки, с изображением частей суток.

Ход: Воспитатель вместе с детьми выясняет, из скольких частей состоят сутки, предлагает назвать их, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (Утро, день, вечер, ночь).

Взрослый предлагает составить сутки и называет одну из частей суток. Дети перечисляют остальные части суток и показывают соответствующие картинки. Игра повторяется 2-3 раза.

«Части суток»

Цель: Закреплять знания детей о том, что они делают в разное время суток, закрепить представления детей о последовательности частей суток, развивать быстроту мышления.

Материалы: мяч

Ход: Поймать в руки мячик, нужно назвать одно какое – либо занятие, действие, которое делают в определенное время суток, затем, назвав действие, вернуть мяч обратно.

Подвижная игра «День и ночь»

Цель: Развивать ловкость, внимание, умение быстро бегать, действовать согласно правилам игры.

Ход: Участники делятся на две команды: «День» и «Ночь». Их дома находятся на противоположных сторонах площадки, за чертой. Посредине проводится еще одна черта. На расстоянии одного шага от нее по ту и другую сторону выстраиваются команды спиной друг к другу.
Воспитатель говорит: «Приготовиться!» - а затем дает сигнал той команде, которая должна ловить. Если он сказал «День», то дети из команды «Ночь» бегут в свой домик, а дети из команды «День» поворачиваются и ловят их, только до границы дома убегающих.
Подсчитывается количество пойманных, затем все снова выстраиваются и ждут следующего сигнала.
Игра повторяется 4-6 раз. Воспитатель может назвать одну и ту же команду два раза подряд, но нужно, чтобы в общей сложности каждая команда ловила одинаковое число раз.
Выигрывает та команда, которая поймала больше детей.

Подвижная игра «День и Ночь» (вариант)

Цель: Тренировать координацию движений, реакцию, внимательность.
Ход: В начале игры выбирается водящий. Он отворачивается от остальных участников игры и громко объявляет: «День!» Игроки веселятся, прыгают и бегают по площадке. По условиям игры, оставаться на месте нельзя. Через некоторое время водящий произносит: «Ночь!»  В этот момент участники игры должны мгновенно «заснуть» — замереть в той позе, в которой его застигла команда «ночь». Водящий оглядывается, и, если замечает игрока, не успевшего «заснуть», громко объявляет об этом, указывая, какое именно движение он заметил. Проигравший становится водящим.