В мире художественной культуры.

Что такое «цивилизация» и «культура»?

Из какого произведения данный отрывок? Кто его написал?

• Моё положение представилось мне в самом мрачном свете. Меня забросило бурей на необитаемый остров, который лежал далеко от места назначения нашего корабля и за несколько сот миль от обычных торговых морских путей, и я имел все основания прийти к заключению, что так было предопределено небом, чтобы здесь, в этом печальном месте, в безвыходной тоске одиночества я и окончил свои дни.

Что произошло дальше?

«Может ли выжить человек, отказавшись от достижений цивилизации?»

• Смогла ли дать ответ на этот вопрос книга Даниэля Дефо?

Отношение к достижениям цивилизации не всегда было положительным.

• Выдающиеся просветители 18 века ( Ф.Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, Д.Дидро ) осудили городскую цивилизацию и противопоставили ей «естественного человека», воспитанного вдали от города, на природе.
• По их мнению, цивилизация не только не сделала людей счастливыми , но, нпротив, привнесла в человеческое общество испорченность и моральную извращенность .

Отрицание научно-технического прогресса характерно и для мыслителей 20 века

• М.А.Волошин:
• Машина научила человека
• Пристойно мыслить, здраво рассуждать. Она ему наглядно доказала,
• Что духа нет, а есть лишь вещество,
• Что человек – такая же машина…
• Что бытие определяет дух,
• Что гений – вырожденье, что культура –
• Увеличение числа потребностей,
• Что идеал –
• Благополучие и сытость…»

Цивилизация - это

• Уровень материального и духовного развития общества. Она обеспечивает улучшение жизненного существования человека.

А что такое культура?

• «культ» - поклонение, почитание.
• 1 уровень развития какой-либо сферы хозяйственной или умственной деятельности,
• 2 наличие условий жизни, соответствующих потребностям просвещенного человека,
• 3 просвещенность, образованность, начитанность,
• 4 культивирование какого-либо растения

• В широком смысле под культурой понимают совокупность достижений человеч. общ-ва в производственной, общественной и духовной жизни.

В чем разница?

• Цивилизация – материальное,
• Культура – духовное !

Кто такой культурный человек? А цивилизованный Кто-нибудь их видел и где?

• Когда мы говорим «цивилизованный человек», то подразумеваем того, кто может использовать достижения научно-технического прогресса для удовлетворения жизненных потребностей.

• Культурным человеком мы называем того, кто поступает в соответствии с принятыми в обществе нормами мышления и поведения .

образованный

Платон:

• Во-первых, – способный к длительному и целенаправленному приобретению знаний;
• Во-вторых, умеющий владеть собой – собранный , внутренне организованный;
• В-третьих, нравственный – поступающий в соответствии с общепринятой моралью в обществе.

Конфуций:

• ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

• Вот о чём беседовали семеро молодых людей с мыслителем Конфуцием, сидя на берегу стремительного потока бурной реки.
• «- Учитель, - прервал молчание один из юношей, - Вы никогда не рассказывали о себе, о том, чем Вы занимались в жизни. Расскажите!
• -   Ну, если вам интересно, чем бывает росток до того, как пробьётся на свет из-под земли, расскажу...
• -   Учитель, в чём видите Вы добродетель ? Что вмещает у Вас это... признаться, довольно сложное понятие?
• -   Да, конечно, - воскликнул Конфуций. - Это понятие кажется беспредельным, как океан, но так присмотримся к нему. Ну, вот хотя бы умение сдерживать себя - оно ведь добродетельно, и это очевидно! Ведь, только умея сдерживать себя, вы подчинитесь правилам поведения и станете добродетельными. Добродетель заключается ещё и в том, чтобы младшие братья были почтительны к старшим братьям и к родителям...
• -   Учитель! - молвил один из молодых людей. - Как Вы понимаете, что такое «благородство»?
• -   Благородный человек тот, - отвечал Конфуций, - кто ставит долг на первое место...Ещё скажу вам, что благородный помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного. Человек же низкий поступает совсем противоположным образом...
• - Наставник, ответьте, что значит способность к познанию ? Конфуций, проведя рукой по бороде, так стал говорить:
• - Да, есть люди, обладающие знаниями от рождения... но есть и те, кто обладает знаниями благодаря учению... Наиболее ценными я считаю знания, приобретённые личным трудом, познанием. И я не родился со знаниями, но я любил и люблю древность и, проявляя упорство и понятливость, приобрёл знания... Знание всесильно!.. Вот и ищите истину, только помните при этом о стрелке из лука: когда он делает промах, то не винит других, а ищет причину неудачи в самом себе. Учитесь так, будто вам всё время не хватает знаний, будто вы их боитесь растерять!
• Все, кто слушали своего учителя, молчали, стараясь тут же пропустить через сито рассудка слова Конфуция, касающиеся каждого».

Мировая художественная культура - это

• Множество культур народов мира,

• сложившихся в различных регионах

• на протяжении исторического развития человеческой цивилизации

Художественные символы народов мира

• " Мы протестуем против этой колонны, обитой листовым железом на болтах, против этой нелепой и вызывающей головокружение фабричной трубы, устанавливаемой во славу вандализма промышленных предприятий. Сооружение в самом центре Парижа этой бесполезной и чудовищной башни Эйфеля есть не что иное, как профанация... "

• Др.Египет
• Др.Греция
• Россия
• Китай
• Древние народы Америки
• Япония
• Италия
• Испания
• Византия
• Арабские страны

Единство и многообразие культуры

03.10.2015

«Вавилонская башня» картина Питера Брейгеля старшего

• Знакомая вам библейская легенда о строительстве вавилонской башни рассказывает о "золотом веке» человечества, когда «на всей земле был один язык и одно наречие».
• В этом единообразии была великая сила и люди решили использовать ее…

• Поучительный смысл очевиден, но в то же время он более глубок, чем кажется на первый взгляд.

• «Смешение языков» обернулось во благо человечеству.

• Как вы думаете – почему?

• Каждый народ являлся поистине Колумбом, первопроходцем и первооткрывателем мироздания. Он приспосабливался к определенным природным и климатическим условиям, обживал неизведанные земли, создавал свой самобытный язык, культуру, развивал национальные традиции.

Привело к развитию и многообразию самобытных культур народов мира

• – именно о них и пойдет главный разговор в этом учебном году.

О чем стихотворение?

• Человечество – смешанный лес,
• Так что нечего хвою топорщить
• Или листья презрительно морщить:
• Все равны под покровом небес…
• Пререканья и разноголосье
• Не смолкает еще до сих пор.
• Получается все-таки хор.
• Мы шумим, но как в поле колосья…

Интеллигентнее всех в стране девятиклассники, десятиклассники: ими только что прочитаны классики и не забыты ещё вполне.

Культура едина, в ней слиты историческое и современное, традиционное и нетрадиционное. Знакомясь с шедеврами художественного творчества, мы черпаем из общего источника – культуры человечества.

• Творения античных мастеров, Рафаэля и Микеланджело, Данте и Шекспира, Бетховена и Чайковского составляют неотъемлемую часть сокровищницы мировой культуры . Разбросанные по музеям мира звучащие в концертных залах разных стран, они способны объединить и сплотить людей из разных уголков Земли.

Человечество не может жить без культурных связей. В противном случае оно обречено на духовное одиночество. Человек приходит в этот мир, чтобы все познать, пережить, испытать, почувствовать и выразить в словах, звуках, жестах красках.

Единство мировой культуры проявляется и в том, что ее идеи универсальны:

• Понятия Красоты и Добра , Жизни и Смерти , Любви и Ненависти , Нравственности и Невежества имеют общую значимость для каждого народа.
• Их постижение через шедевры мировой художественной культуры помогает людям лучше познать самих себя, свое прошлое и настоящее , заглянуть в будущее, определить жизненные ориентиры и духовные ценности .

Мудрость старости

«Блудный сын». Рембрандт. Тема прощения.

Красота родного края

Тема спорта

Тема патриотизма

Традиции, народ.

Музыка?

Современное искусство – над чем следует задуматься?

Скульптура? О чем она?

Пиксельная елка

Живопись?

Мировое древо как отражение единства мира.

Мировое древо в русской вышивке

?

Индия, скульптура

геральдика

Византия, резьба по камню

Исландское Мировое дерево « Иггдрасиль », книж.графика

Мировое Древо

• Выражает идею гармонического единства мира, а само древо, являясь его «осью», воплощает стержневое начало его строения. Основу мироздания составляют Небо и Земля, вот почему в Мировом Древе различают нижнюю часть( корни ), среднюю ( ствол ) и верхнюю ( ветви, крону ). Верхняя часть дерева ассоциируется с небесным царством, средняя – с землей, а нижняя – с подземным царством.
• С представлениями о строении М.Д. связаны понятия утра, дня и ночи, прошлого, настоящего и будущего, трех природных стихий: земли, воды, огня.

Язык искусства восходит к корням народной жизни, когда немалую роль играли попытки человека объяснить причины возникновения жизни на Земле.

• Мировое Древо – выражает идею гармоничного единства мира , древо – это «ось» строения мира.

???

Связаны понятия утра, дня, ночи, земли, воды, огня, прошлого, настоящего и будущего.

Славяне о Мировом Древе (о Дубе):

• «А посреди рая древо животное, еже есть божество, и приближается верх того древа до небес. Древо то златовидно в огненной красоте; оно покрывает ветвями весь рай, имеет же листья от всех дерев и плоды тоже; исходит от него сладкое благоуханье, а от корня его текут млеком и медом двенадцать источников.»

Славянское Древо – источник красоты, добра и чуда – хранит тайну бытия. Этот образ впитал в себя вселенские соки из глубин земли и небесных высот, из невидимых источников народного духа. Каждый, кто приобщается к нему, черпает неиссякаемую силу и укрепляется духовно:

Свежительны бури, рожденье в них чуда,

Колодец, криница, ковер-самолет.

И вечно нам, вечно, как сон изумруда,

Славянское Древо цветет.

(Константин Бальмонт_1867-1942_«Славянское Древо»)

Многообразие и национальная самобытность культуры

• «противоречивость сближает, разнообразие порождает прекраснейшую гармонию» Гераклит (конец VI – начало V)

• Единство мировой культуры в то же время предполагает многообразие культур.

• От многообразия культур мир и жизнь человека становятся только богаче и интереснее

«Когда мыслят все одинаково, значит не мыслит никто»

• Многообразие культур проявляется в природной сущности творить что-то своё, непохожее, оригинальное.

• Особенно наглядно это проявляется в художественном творчестве. В нем не существует одинаковых творений. Даже посвященные одному и тому же образу или событию, они по-своему передают его сущность.

Рябушкин, Рембрандт, Максимов, Гирландайо

Неповторимость и уникальность каждой культуры означает их равноправие. Даже малочисленные народы создали свою оригинальную культуру . Конечно, существовали и существуют более мощные и развитые культуры. Но в целом они составляют единую многокрасочную мозаику, которую невозможно превратить в одноцветное полотно. В качестве примера обратимся к культуре Японии

У японцев представления о красоте отличались от ее понимания греками или китайцами.

• Путь японского искусства – путь постижения красоты через незаметное и первозданное.

• Стремление жить в гармонии с природой –характерная черта японцев.

Вот каким видится «изначальный» образ красоты природы поэту Догену (1200-1253):

• " Цветы – весной,            Кукушка – летом.                   Осенью – луна.  Чистый и холодный снег - зимой

• Что от меня останется миру?        Цветы – весной,            Кукушка – летом.                   Осенью – луна.  Чистый и холодный снег - зимой."                      Японский поэт Доген. 

• Как просто и безыскусно все сказанное!

• Привычные образы, обыкновенные слова.
• Именно в этой простоте и обычности заключается красота японского искусства .

Японские художники никогда не диктуют свою волю тому существу, которое служит первоосновой произведения искуссства

Они выявляют красоту, заложенную самой природой. «Не сотвори, а найди и открой» - таков их девиз.

Простота и отсутствие вычурности – становятся главной целью художника

Еще один принцип японских художников – первозданная красота самого предмета , еще не подвергнутая художественной обработке

• Недосказанность и незавершенность – важнейший критерий художественности произведения. Мастер предлагает внимательно вслушиваться в недоговоренное, более пристально всматриваться в недорисованное.

Чайная церемония

В чайной церемонии особая культура восприятия предметов, повлиявшая на все виды искусства Японии

Икэбана

• Те же принципы и в этом искусстве.
• В цветке ценят простоту и жизненную силу.
• Японский мастер никогда не срежет охапку цветов, чтобы выбросить их через день.
• Скорее всего он использует один цветок, оттенит его красоту.

Искусство икэбаны символично

• В нем воплощаются три начала : Небо, Земля и Человек поэтому каждая из деталей должна передать наиболее полно философские раздумья человека о своем месте в мироздании и смысле бытия.

Символичен также выбор растений

• Сосна и роза – долголетие,
• Бамбук- мир и процветание,
• Хризантема и орхидея –радость,
• Магнолия – духовную чистоту

Искусство японских садов

Красота недосказанности , намека

Символический «сухой сад» - особое расположение камней, кустарников и деревьев

Камни, например подбирают по форме, цвету, фактуре

Он монохромен, строг и аскетичен

• В саду нет ничего изменяющегося , расцветающего или увядающего. В зависимости от времени года он воспринимается по-разному . И в этом какая-то непостижимая тайна для человека.