В мире мягкой фантазии

Приложение____

к основной образовательной программе

начального общего образования

МБОУ «СОШ №3»

Приказ № _______от________________

Рабочая программа учебного предмета

«В мире мягкой фантазии»

1-4 класс

п. Арамиль

Пояснительная записка

Программа «В мире мягкой фантазии» разработана с учетом требований к содержанию и оформлению образовательных программ образования детей.

Актуальность и педагогическая целесообразность  образовательной программы «В мире мягкой фантазии» связано с необходимостью индивидуального подхода к ребенку с любыми способностями, с разным уровнем знаний и ограниченными возможностями.

Также необходимость введения данной программы исходит из анализа и социального запроса, а в частности родителей, которые имеют детей инвалидов.

Такая категория детей нуждается в общении, внимании, заботе. Большая ответственность возлагается на педагога, который поможет ребенку с ограниченными возможностями – познать мир сложный и недоступный. Именно педагог помогает ребенку познать себя, преодолеть свою «неполноценность» и заявить всему миру: «Я такой же, как все!».

Дети с ограниченными возможностями в силу своих «ограничений» воспринимают этот мир ярче, острее, эмоциональней, чем их здоровые сверстники. Они более усердны, вдумчивы и внимательны, так как их физические возможности ограниченны. И именно в занятиях творчеством дети – инвалиды находят отдушину в этом мире, творчество помогает в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией.

Через свое творчество они пытаются достучаться до нас. Главная проблема, с которой они сталкиваются - это не понимание, отторжение обществом, отсутствие общения со сверстниками, не желание людей замечать их.

Через свои работы они пытаются общаться с нами, найти связь с миром. Ведь им, как и всем детям необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему можно решить через занятия в учреждениях дополнительного образования, так как зачастую это является единственной возможностью для детей – с ограниченными возможностями, для их продуктивной творческой деятельности и социального общения.

Поэтому педагогической целью является создание таких условий для детей с ограниченными возможностями, где бы они чувствовали себя в безопасности, где бы могли раскрыться творчески.

Цель данной программы «В мире мягкой фантазии»: развитие творческого потенциала (воображения, фантазии, творческой активности, мотивации к самовыражению) и адаптации в современном мире детей с ограниченными возможностями на основе освоения ими технологии изготовления мягкой игрушки.

Значение игрушки в творческом развитии и воспитании ребёнка общеизвестно. Игрушка – постоянный спутник детей. Для них она является одним из важнейших средств познания мира, приобщения к национальной культуре, собственного личностного развития. Искусство изготовления мягкой игрушки – древнейший вид народного художественного творчества. Этот процесс доставляет наслаждение, вызывает у ребёнка ряд положительных эмоций, способствует формированию совокупности универсальных учебных действий

Этот вид деятельности

• очень доступен, так как небольшие лоскутки материала и иголка с ниткой всегда под рукой;

• познавателен, потому что помогает разглядеть и узнать окружающий мир;

• продуктивен, дает возможность быстро получить результат своего труда, мягкой игрушкой украсить интерьер, подарить ее близким, друзьям.

Сам процесс создания мягкой игрушки не менее важен для любого ребенка, чем результат. Он и создаёт условия для формирования способности обучающегося к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, для развития способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Освоение техники изготовления мягкой игрушки детей с ограниченными возможностями начинается с формирования элементарных учебных умений и навыков через разные виды аппликации.

Программа решает блок задач:

• по развитию математических представлений:

- дать понятие о величинах: длине, площади, периметре;

- дать понятие о единицах измерения;

- дать понятие: окружность, овал, прямоугольник, квадрат, шар,

конус, цилиндр;

- упражнять в количественном и порядковом счете;

- укреплять знание пространственных направлений – вверху, внизу, слева, справа;

- дать понятие о середине, центре, вершине, крае;

- научить деление величины на части.

• по сенсорному развитию:

- развить цветовое восприятие;

- понятие о холодных и теплых тонах;

- научить различать ткань по составу, по свойствам;

- научить определять изнаночную и лицевую сторону

ткани.

• по умственному развитию:

- развивать абстрактное мышление;

- обучить плоскостному моделированию;

- обучить объемному моделированию.

• по трудовому воспитанию:

- научить детей владеть иголкой, шилом, ниткой, ножницами;

- научить работе с лекалом, выкройкой;

- научить технике кроя;

- научить изготавливать простые виды мягкой игрушки, аппликации, мозаики.

• по физическому воспитанию:

- развивать мускулатуру кистей рук, глазомер, остроту зрения,

координацию движений рук.

• по нравственному воспитанию:

- воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.

• по эстетическому воспитанию:

- познакомить с художественной деятельностью - изготовление мягкой

игрушки;

- развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг - друга;

- привить умение использовать полученные знания на других видах

изобразительной и трудовой деятельности.

• Речевой блок:

- развивать активный и пассивный словарь детей;

- развивать объяснительную и доказательную речь;

- развивать умение строить диалог.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на четыре года изучения в начальной школе из расчета 1 час в неделю, 34 часа в неделю.

Формы и режим занятий:

Программа имеет художественно - эстетическую направленность.

В связи с психологическими и физиологическими возможностями, дети организуются в учебную группу постоянного состава, 2-3 человека или индивидуально в зависимости от запроса родителей. Программа рассчитана на детей 7-10 лет, но может использоваться для обучения детей с ограниченными возможностями более старшего возраста, учитывая особенности заболевания.

Содержание данной программы соответствует возможностям детей, и выполняемая деятельность не наносит вреда их здоровью.

Занятия проводятся: 1 раза в неделю по 1 часу. Структура занятия включает в себя физминутки, которые выбираются с учетом индивидуальных и физиологических особенностей детей.

Практические занятия проводятся после изучения теоретической части изучаемой темы и правил техники безопасности. На этих занятиях происходит усвоение практических навыков по изготовлению игрушек, мозаики, аппликации.

В процессе занятий используются разнообразные методы занятий:

• беседа,

• рассказ,

• практический,

• тренировочный,

• демонстрационный,

• консультации,

• игра,

• конкурсы,

• выставка и др.

На занятиях используются в основном индивидуальные формы работы учитывая психологические и физиологические особенности детей с ограниченными возможностями.

Структура каждого занятия зависит от конкретной темы и решаемых в ней задач. В программе выделяется резервное время, которое используется для проведения выставок.

Ожидаемые результаты:

По окончании года обучения, как правило, обучающиеся

знают:

- терминологию ручных работ;

- виды меха и ткани;

- ручные швы, их назначение и применение;

- виды аппликации;

- простые виды игрушки;

- технологию изготовления аппликации, простых видов игрушки, мозаики;

- технику безопасности при работе;

- основы цветоведения;

умеют:

- изготавливать аппликацию, мозаику;

- выполнять ручные швы;

- производить крой деталей из бумаги и меха;

- изготавливать плоские игрушки и игрушки из меховых шариков.

Формы подведения итогов реализации дополнительной

образовательной программы

Важна поддержка и одобрение любых творческих идей, поступающих от детей с ограниченными возможностями, закрепление любых, пусть даже минимальных успехов каждого ребенка, развитие собственной индивидуальности в условиях различных форм совместной деятельности.

В условиях творческого объединения «В мире мягкой фантазии» каждый ребенок обретает право и реальную возможность для развития своих творческих возможностей, преодолевая внутренние трудности. Кусочек фантазии есть в каждом ребенке, который, чувствуя, мысля, действуя, вносит в жизнь хотя бы крупицу своего «Я».

Формы подведения итогов:

• Выставка, персональная выставка;

• Участие в выставках районных, областных выставках;

• Участие в фестивале для детей с ограниченными возможностями

«Встреча друзей»;

• Мастер класс для начинающих детей (представление своего опыта, хоть и маленького, но очень важного и значимого для самого ребенка);

• Собеседование, тесты, творческие задания.

Подведение итогов позволяет определить эффективность воспитания и обучения по программе, внести коррективы в образовательный процесс. Все формы подведения итогов помогают ребенку и их родителям с ограниченными возможностями увидеть результаты своего творческого труда.

Содержание программы