В мире животных

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Учитель. Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску, как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?(слайд 1)

- На какие 2 группы мы можем разделить зверей? (Дикие и домашние ) (слайд 2)

-каких животных называют дикими? Домашними?
Еще животные делятся на несколько групп. Вспомните, о каких группах вы уже говорили? Назовите признаки насекомых? (слайд 3)
О каких группах вы еще не говорили?

 Учитель. Сегодня мы подведём итоги тому, что знаем о диких и домашних животных, а кроме этого сможем и посоревноваться.

прежде чем мы отправимся в путь, предлагаю разминку. Ребят, вы уже разделены на 3 команды и каждой команде будет задан вопрос, на который вы будете давать ответ (ТОЛЬКО по поднятой руке). Если вы будете выкрикивать, и ваш ответ окажется правильным, то он не защитается. (слайды 4-7)

1 команда. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её… (ЛИСА)
***

На гору бегом
С горы кувырком. (меняет цвет шкуры: летом- серая, зимой- белая.)(ЗАЯЦ)

***
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал.
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь – лесной… (МЕДВЕДЬ)

2 команда.

Узнать его нам просто,

Узнать его легко:

Высокого он роста

И видит далеко. (Жираф)

***

Все время по лесу он рыщет,
И он в кустах кого-то ищет,
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите- это… (ВОЛК)
***
Почему корова эта
Маленького роста?
Отвечает Вове Света:
– Очень даже просто,
Это же – ребёнок,
Это же …(ТЕЛЁНОК)
3 команда.
Гладишь — ласкается,

Дразнишь — кусается,

На цепи сидит,

Дом сторожит. (Собака)

***

Летом, в болоте, вы ее найдете.

Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)

***
Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины. (Бобры)

Молодцы, а теперь следующим вашим заданием будет «Пантомима», нужно изобразить какое-либо животное (капитаны каждой из команд получают листок с названием животного, а другие ребята должны отгадать) (слайд 8)

Следующее задание: д опиши (назови) названия животных, задание для всех. (слайд 9)
Голоден как…………
Здоров как …………..
Колючий как………..
Упрям как…………...
Хитёр как……………
Труслив как…………
Грязный как………..
Болтлив как…………

Ребят, вы устали? Давайте разомнемся?( слайд 10)

Физкультминутка.

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисичку обхитрим,

На носочках побежим.

Руки в сторону, вперед,

На опушке зайка ждет...

Зайка прыгал под кустом,

Приглашая нас в свой дом.

Руки вниз, на пояс, вверх

Убегаем мы от всех.

Молодцы, садитесь на свои места.

Ребят, давайте посмотрим сценку «Разговор с кошкой»  (А. Дмитриев) (слайд 11)

Мальчик: Однажды я встретил бездомную кошку.

- Как ваши дела?

Кошка: - Ничего, понемножку.

Мальчик:- Я слышал, что вы тяжело заболели?

Кошка: - Болела.

Мальчик:- Так значит, лежали в постели?

Кошка: - Бездомной, мне некуда ставить постель.

Мальчик: - Как странно, - я думал, -

Что в мире огромном,

Нет места собакам и кошкам бездомным.

Вы слышите, кошка, пойдемте со мной,

Темнеет, и, значит, пора нам домой!

Мы шли с ней по улице гордо, и смело –

О чем она пела? Возможно, о том,

Что каждому нужен свой собственный дом.

О чем пела кошка? Что предложил мальчик? А каждый ли из вас смог бы так поступить? ( слайд 12)
А сейчас давайте поиграем в игру « Прятки»- это необычная игра, в которую вы играете с друзьями. У нас есть волшебный лес, в котором лев потерял друзей, давайте поможем ему найти их? (слайд 13)

Следующее задание – « Найди малыша» Это задание для каждой команды. Сейчас вы получите задание на листочках и вы должны будете дописать детей данных зверей.
1 команда.
Кошка
Собака
Корова
Лошадь
Лиса
2 команда.
Львица
Волк
Слон
Заяц
Медведь

3 команда.

Свинья

Курица

Коза

Утка

Тигрица

Ребята, вы такие молодцы, вы справились со всеми моими заданиями, а теперь давайте подведем итоги нашему мероприятию.

Было интересно…
Было трудно…
Я научился…

Я понял, что…
У меня получилось…
Я смог…
Я узнал, что…
(доп. задание филворд)

Здравствуйте! О животных.

Дикие и домашние.

Ответы детей.

6 лап

Дети отвечают самостоятельно.

-ЛИСА

-ЗАЯЦ

-Медведь

-Жираф

-Волк

-Теленок

-Собака

-Лягушка

-Бобры

Капитаны команд, выходят к доске и вытягивая бумажку изображают животного. (заяц, медведь, лягушка)

Волк
Бык
Ёж
Осёл
Лиса
Заяц
Свинья
Сорока

Встают, глубоко вздыхаю.

Смотрят хитро.

Бегут на носочках.
Вытягивают руки в сторону, вперед.
Прыгают изображая зайца.
И делают жест руками к себе.

Отпускают руки вниз, ставят на пояс, поднимают вверх.
Отпускают руки и на носочках убегают.

Садятся на места.

Мальчик: Однажды я встретил бездомную кошку.

- Как ваши дела?

Кошка: - Ничего, понемножку.

Мальчик:- Я слышал, что вы тяжело заболели?

Кошка: - Болела.

Мальчик:- Так значит, лежали в постели?

Кошка: - Бездомной, мне некуда ставить постель.

Мальчик: - Как странно, - я думал, -

Что в мире огромном,

Нет места собакам и кошкам бездомным.

Вы слышите, кошка, пойдемте со мной,

Темнеет, и, значит, пора нам домой!

Мы шли с ней по улице гордо, и смело –

О чем она пела? Возможно, о том,

Что каждому нужен свой собственный дом.

Самостоятельные ответы детей.
Дети из каждой команды отвечают по очереди (первая команда, вторая команда и третья команда)

котенок
щенок
теленок
жеребенок
лисёнок

львёнок
волчонок
слонёнок
зайчонок
медвежонок

Поросенок

Цыпленок

Козленок

Утенок

Тигренок

.
Ответы детей.