Внеурочное занятие
« Увлекательная грамматика»
Тема: «В мире сказок»
Цель: развитие читательского интереса
Задачи:
. с помощью загадок расширить представления учащихся о мире сказок (названия сказок, устаревшие слова, золотые предметы, имена персонажей);
• формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
• приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
• развитие игровой деятельности детей;
• формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
• формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, презентация к уроку «В мире сказок», сундук с заданиями, музыкальное сопровождение к физкультминутке, рисунки, , иллюстрации к произведениям литературных героев;
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.
2. Актуализация знаний, постановка проблемы.
-Каждый человек с самого раннего возраста знакомится со сказками. Это самые первые произведения, которые начинают читать человеку. Ведь именно благодаря сказке, мы становимся добрей, учимся осуждать зло, восхищаться добротой.
- Ребята, что такое сказка? (Сказка – выдумка. Сказка - это чудо! Сказка - это волшебный мир, в который автор погружает нас с тем, чтобы показать, что лучше быть добрым, честным.)
Ученик:
1. Сказка радость нам несет,
Тот, кто знает, тот поймет,
В сказке очень много смысла,
И любовь там ходит близко.
2. В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь, оно сильней, чем зло.
3. Тот, кто сказки уважает,
Непременно вырастает,
Превращаясь в мудреца,
Верит очень в чудеса.
4. И приходит чудо в гости,
Не обходит стороной,
Главное, в него поверить,
И оно уже с тобой.
5. Сказка — чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни -
Непременно пропадешь.
3. Путешествие в сказку.
- Ребята, я приглашаю вас отправиться в путешествие в сказку - в мир добра, чудес и волшебства.
О них мы и поговорим сегодня. Многообразие сказок поражает наше воображение. Какие они бывают?
- народные и авторские;
-бытовые (рассказывающие о жизни людей),
-волшебные,
-сказки о животных и даже сказки – анекдоты и сказки- загадки.
- Дорога будет трудной. Вы готовы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы, преодолеть все препятствия?
4. Начнём с разминки. Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай сказочного героя» и проверить себя хорошо ли мы знаем сказки.
Правила игры:
Если вы угадали ответ
-с первого объяснения – 3 балла
- со второго объяснения – 2 балла
- с третьего объяснения – 1 балл
5. Работа в тетради
Задание 1. В названии каждой сказки есть одна ошибка. Назовите её и исправьте (устно).
«Кот в тапочках» («Кот в сапогах», Ш. Перро.)
«Мишенька и медведь» (Машенька и медведь, РНС)
«Молодые яблоки». («Молодильные яблоки» РНС)
«Принцесса на бобах» ( «Принцесса на горошине» Г.-Х. Андерсен)
«Гладкий утёнок» ( «Гадкий утёнок» Г.-Х. Андерсен)
«От страха глаза велики» ( «У страха глаза велики» РНС)
«Замарашка» («Золушка» , Ш. Перро)
«Сестрица Алёнушка и братец Ивашка» ( «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» РНС)
«Сказка о мёртвой принцессе и о семи богатырях» ( « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкин)
-Молодцы!
Сказка – это, конечно же, вымысел, выдумка. Но даже являясь выдумкой, она остаётся поучительной. Сказка учит нас быть добрыми, честными, умными, сильными, она высмеивает людские недостатки: жадность, глупость, жестокость. В сказках всегда добро одерживает победу над злом.
А вот что говорил А.С. Пушкин по поводу поучительности сказок.
Задание 2. Расшифруйте слова А.С. Пушкина о поучительности сказок
Ответ: «Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
В В сказках вы непременно встретите такие выражения, как «добрый молодец», «красна девица», «чисто поле», «мать сыра земля», «скол ясный», и другие. А ещё в них частенько встречаются такие числа: 3, 7, 12.
В названии каких сказок встречаются эти числа?
В сказках нередко встречаются устаревшие слова.
Задание 3. Устаревшим словам соответствуют зашифрованные слова из современного русского языка. Расшифруйте их.
Ответ: ОКО –глаз, ЧЕЛО- лоб, УСТА – рот, ПЕРСТ – палец, ЛАНИТЫ – щёки, ДЛАНЬ - ладонь
6. Физминутка.
Вы будете доставать предметы и отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»
Перо – «Конёк горбунок»
Скорлупка грецкого ореха – «Дюймовочка»
Дети, в в сказках бывает много всего золотого. Вспомните некоторые золотые предметы.
Задание 4. Разгадайте кроссворд «Золотые сказочные предметы»
Задание 5. Отгадайте загадки. Догадайся с помощью отгадок, название какой сказки было задумано, Раскрасьте соответствующий рисунок. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Продолжим задание 8. С. 66 Возьмите фрагменты рисунка к данному произведению. Сложи из них рисунок. Наклей на страницу.
Задание 9. В сказках, особенно русских народных, встречается такой яркий персонаж, как Баба – Яга, а также не менее яркое её жилище – избушка на курьих ножках. Вспомните, какие слова надо произнести,чтобы избушка повернулась. (« Избушка, избушка, повернись к лесу задом ко мне передом».)
Задание 7*.
- Выложите из спичек по образцу избушку на курьих ножках.
-Переложите одну спичку так, чтобы избушка повернулась другой стороной.
-Найдите среди наклеек рисунок хозяйки избушки и прилейте её около неё.
7. Викторина по сказкам:
- Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?
(Волк в сказке «Лиса и Волк»)
- Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата. (Баба-Яга)
-Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента? (Каша из топора)
-Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы - Яги? (Мышка)
- Где хранится смерть Кощея? (На кончике иглы)
- Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль? (Из тарелки и кувшина)
- Почему братец Иванушка превратился в козлёнка? (Не послушался сестры и попил из копытца)
- В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?
(Зима, так как щуку выловили из проруби)
- Кто был помощником Хаврошечки? (Коровушка)
- Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки? (Петуху)
12. Итог занятия. Рефлексия
Ребята, вот и закончилось наше сказочное путешествие.
Что я узнал на занятии…
-Чему научился…
-Что умею…
-Эти знания нужны для…
Так чему нас учат сказки?
Сказка учит нас дружить,
Верным быть и честно жить
Пусть живут герои сказок в мире детском озорном
Чаще пусть волшебники к нам заглядывают в дом.
Занятие окончено. Оцените, пожалуйста , свою работу.
Я считаю, что вы сегодня все умницы и умники. Возьмите наклейку, которую вы заработали.
571
98 733 
