"В поисках клада Лесовичка"

«В поисках клада Лесовичка»

Программное содержание:
Обучающие задачи: закрепить умения обобщать, классифицировать, использовать все части речи; закреплять умение проводить звуковой анализ слова, обогащать словарный запас через участие в словесно-речевых играх; формировать навыки сотрудничества на занятии.
Развивающие задачи: развивать зрительное и слуховое восприятие; способствовать развитию познавательных интересов, мыслительных операций, воображения в процессе отгадывания загадок; добиваться полных ответов на вопросы.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, активность, целеустремлённость, культуру общения, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Оборудование: мультимедийная доска, презентация «Письмо от Лесовика-затейника». Конверт с письмом и разрезной картинкой Лесовика, шкатулка (сундучок) с подарками.

Ход занятия:

(Слайд 1-просто фон)

1. "Встаньте все, кто…"

Воспитатель. Встаньте все, кто любит бегать, радуется хорошей погоде, имеет сестру, любит дарить цветы, пускай постоят на правой ноге все, у кого сегодня хорошее настроение.

Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие глаза.

Пусть коснуться кончика носа все, у кого есть что-то розовое в одежде.

Пусть погладят себя по голове все, кто никогда не обижает других.

Пусть улыбнуться все, кто умеет помогать детям и взрослым.

Пусть хлопнут в ладоши те, кто не обзывает других.

1. Вводная часть
В группу залетает воздушный шар, а к ниточке привязан конверт.

- Ребята, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.

- Давайте откроем конверт и посмотрим, что там, (Воспитатель открывает конверт, в конверте лежит разрезная картинка и письмо).

- В конверте лежат разрезные картинки, давайте мы их сейчас соберем, и тогда может быть узнаем от кого оно. (Дети собирают картинки, на картинке изображен лесовичок).

-Всё ясно, значит, письмо нам прислал Лесовик-затейник. Теперь мы можем с вами его прочесть.

(Воспитатель читает письмо).

"Здравствуйте дорогие ребята! Хочу поздравить вас, ведь вы переходите в подготовительную к школе группу. И по такому замечательному поводу, я приготовил для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с пятью замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать ключи.. Желаю успеха!

2. Основная часть: (Слайд 3)
Воспитатель: Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи? Я надеюсь, что мы с вами станем отличной командой умных и грамотных детей.
Воспитатель: А вот и загадки здесь в письме. Ищем первый ключ. (Слайд 4) Он находится там, о чём идёт речь в загадке:
Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь – и в ответ
Он засмеётся тоже.
Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало! (Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала)
А ключ-то непростой! На нём задание. Вот о каком секрете говорилось в письме Лесовика-затейника! Справимся с этим заданием – один замок откроем!
Задание №1 Лесовик-затейник решил проверить какие вы умненькие дети и предлагает ответить на вопросы. Так как, в волшебном лесу Лесовика живут настоящие звуки и буквы. Вспомните, чем буквы отличаются от звуков?
Дети: (буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и говорим)
Воспитатель: -Правильно ребята, а из чего состоит наша речь?
Дети: (наша речь состоит из слов, слова состоят из звуков)
Воспитатель: -Какими бывают звуки? (звуки бывают согласными и гласными)
- Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются голосом). Назовите гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)
- Какими бывают согласные звуки? (согласные звуки бывают твердыми и мягкими)
- Из чего состоит наша речь?
- Наша речь состоит из предложений.
- А из чего состоит предложения (из слов).
Воспитатель: (Слайд 5) Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первый ключ!

Воспитатель: Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:
Не куст, а с листочками,
Не человек, а разговаривает,
Не рубашка, а сшита.
Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги!
(Находят второй ключ, выполняют второе задание).
- Задание №2 (Слайд 6) Лесовичок еще раз решил проверить какие вы умненькие дети и предлагает вам решить математические задачки.

-Найди лишнее

-Назови соседа

-Соотнеси цифру с предметом

-Четвертый лишний

Воспитатель: (Слайд 7)
Молодцы, справились с заданием. Вот вам и второй ключ!
Ну что готовы к следующему заданию?

Задание №3
Воспитатель: А задание такое: поиграть в игру «Назови признаки».
В лесу у Лесовика живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов. Однажды он забыл про них, начал вспоминать, но ничего вспомнить не смог. Давайте поможем Дедушке!
«Назови признаки»
(Слайд 8) Матрешка из дерева…(деревянная матрешка)
(Слайд 9) Сумка из кожи…
(Слайд 10) Если ручка сделана из пластмассы, то…
(Слайд 11) Дом из кирпича…
(Слайд 12) Ваза, сделанная из стекла…
(Слайд 13) Сок из яблок…
(Слайд 14) Игрушка из резины….
(Слайд 15) Кораблик из бумаги…
(Слайд 16) Ложка из дерева …
(Слайд 17) (По окончании выполнения задания дети «вставляют» в сундучок третий ключ)

Воспитатель: Ну, а чтобы нам найти Четвёртый ключик, отгадаем ещё одну загадку
Кто на солнышке цветет?
Кто пчеле подарит мед? (Цветок)
Воспитатель: Ищем ключ где у нас цветы.
Задание №4 А задание такое: Вам нужно пройти за столы и сейчас мы будем создавать картину. Я вам буду называть место и изображение, которое вы должны изобразить на этом месте. (Раздается на каждого ребенка картинка-фон)

Под лавкой нарисуйте три цветочка, между деревом и лавкой один гриб, в верхнем правом углу солнышко, слева над деревом изобразите две бабочки.

Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: А пятый ключ будем искать вот где:
Что за чудо – кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
Всё сначала начинаю.
(Дети отгадывают: Строительные кирпичики. Находят конверт с заданием)
Задание №5. Давайте и мы сделаем подарок для Лесовичка-из геометрических фигур выложим картину леса и его обитателей…

Заключительная часть. (Дети открывают сундук с кладом и достают подарки- выносной материал для прогулки)
-Спасибо Лесовику-затейнику!
Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Лесовичка? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?