Великая греческая колонизация

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс
Тема: «Великая греческая колонизация»

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о Великой греческой колонизации как о масштабном историческом процессе, его причинах, основных направлениях и последствиях.

Задачи урока:

1. Образовательные: Выявить причины и направления греческой колонизации. Показать организацию жизни в колониях. Ознакомить с греческими колониями на территории современной России

2. Развивающие: Развивать умение работать с исторической картой. Формировать навыки анализа причинно-следственных связей

3. Воспитательные: Воспитывать интерес к историческому прошлому родной страны

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку

2. Актуализация знаний. Беседа по вопросам:

1. Где расположена Древняя Греция?

2. Чем занимались древние греки?

3. Хватало ли грекам земель для земледелия?

3. Мотивация. Проблемная ситуация: «Представьте, что вы житель Древней Греции. У вас большая семья, а земли мало. Что вы будете делать?»
Проблемный вопрос: «Почему греки покидали родину и отправлялись в неизвестные земли?»

4. Изучение нового материала

1. Причины колонизации

Внутренние:

1. Нехватка земли

2. Перенаселение

3. Борьба знати за власть

4. Стремление разбогатеть

Внешние:

1. Ослабление финикийской торговли

2. Возможность захвата торговых путей

2. Организация колоний

• Выбор ойкиста (руководителя)

• Ритуал прощания с родиной

• Основание колонии:

• Выбор места с удобной гаванью

• Деление земли на участки

• Строительство стен, храмов, домов

• Отношения с метрополией

3. Направления колонизации

1. Западное: Италия, Сицилия («Великая Греция»)

2. Восточное: побережье Малой Азии

3. Северное: Чёрное море (Понт Эвксинский)

4. Греческие колонии на территории России

• Пантикапей (Керчь)

• Херсонес (Севастополь)

• Фанагория (Тамань)

• Танаис (устье Дона)

• Горгиппия (Анапа)

5. Значение колонизации

1. Расширение торговли

2. Распространение греческой культуры

3. Освоение новых земель

5. Закрепление

Работа с картой:

1. Показать основные направления колонизации

2. Найти и назвать греческие колонии на Чёрном море

3. Обозначить метрополии

Задания:

1. Перечислить причины колонизации

2. Объяснить, как основывались колонии

Работа с источником. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Во время раскопок в греческой колонии Херсонес на берегу Чёрного моря археологи нашли мраморную плиту, на которой сохранился текст присяги жителей этого древнего города:

«Клянусь Зевсом, Геей, Гелиосом, богами и богинями олимпийскими, героями, владеющими городом…

Я буду думать только о спасении и свободе государства и граждан и не продам Херсонеса…

Я не буду выступать против демократии…

Я буду служить народу и советовать ему наилучшее и наиболее справедливое для государства и граждан…»

1. Какие выводы можно сделать о жизни древних греков на основании этого текста?

2. Отличались ли устои в полисах Греции и полисах-колониях?

6. Рефлексия. Вопросы:

1. Что нового вы узнали на уроке?

2. Какие греческие колонии находились на территории нашей страны?

3. Почему грекам приходилось покидать родину?

Итог урока: Великая греческая колонизация была вызвана нехваткой земли и перенаселением. Греки основали множество колоний по всему Средиземноморью и Чёрному морю, в том числе на территории современной России. Эти колонии стали центрами распространения греческой культуры и развития торговли.

Домашнее задание: читать параграф 24.