Великие реформы Александра II

Великие реформы

Александра II

Составила учитель истории МКОУ «СОШ 2» г. Избербаш Кадиева П.А.

Александр II Освободитель (1855-1881 гг.)

• Воспитывался как будущий престолонаследник
• Наставник – поэт Жуковский В.А. (принцип – образование для добродетели)
• Имел широкий кругозор, свободно говорил на 5 языках

необходимы реформы ! Основная проблема – крепостное состояние России: «Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собою начнет отменяться снизу». " width="640"

Первые шаги

• Вступил на престол во время Крымской войны – неудачной, дорогостоящей. Цель – завершить войну!

• Вывод – управлять страной по-старому нельзя = необходимы реформы !

• Основная проблема – крепостное состояние России: «Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собою начнет отменяться снизу».

Отмена крепостного права

• Проект разработан к 1860 г.
• Февраль 1861 г. – Манифест, извещающий об отмене крепостного права

• Основная проблема – земля принадлежит помещикам + нельзя освободить крестьян без земли
• Положение о крестьянах выходящих из крепостной зависимости:
• 1. крестьяне получили личную свободу и право распоряжаться своим имуществом
• 2. изменилась система судопроизводства над крестьянами (волостные суды и мировые судьи)
• 3. в постоянное пользование помещики выдавали крестьянам землю (размер определялся уставной грамотой ), они оставались собственниками земли

помогало государство (долговые деньги = выкупные платежи на 49 лет, 20% крестьянин, 80% - государство) 7. выкупные платежи вносились совокупно сельским обществом = круговая порука (мог ли крестьянин выйти из общины?) " width="640"

• 4. крестьяне получили право выкупа усадебного надела (крестьяне-собственники, временнообязанные)
• 5. появилось крестьянское местное самоуправление
• 6. крестьяне, которые не имели денег для выплаты помещику = помогало государство (долговые деньги = выкупные платежи на 49 лет, 20% крестьянин, 80% - государство)
• 7. выкупные платежи вносились совокупно сельским обществом = круговая порука (мог ли крестьянин выйти из общины?)

• Чем были недовольны помещики?
• Чем были недовольны крестьяне?

Мнение историка

•   Как указывал М. Н. Покровский, вся реформа для большинства крестьян свелась к тому, что они перестали официально называться «крепостными», а стали называться «обязанными»; формально они стали считаться свободными, но в их положении абсолютно ничего не изменилось или даже ухудшилось: в частности, пороть крестьян помещики стали ещё больше. «Быть от царя объявленным свободным человеком, — писал историк, — и в то же время продолжать ходить на барщину или платить оброк: это было вопиющее противоречие, бросавшееся в глаза. „Обязанные“ крестьяне твёрдо верили, что эта воля — не настоящая…»

Великие реформы

• 1 . 1864 г. – Земская реформа
• В введении земств оказались заботы об основных местных нуждах:
• Строительство и поддержание в порядке дорог
• Продовольственное обеспечение населения
• Образование
• Медицина (земский врач)

Творожников И.И. Бездорожье в Тверской губернии. Земский врач

Земская школа, Вятская губерния

Богданов-Бельский Н.П. Устный счет в сельской школе

• 2. 1870 г. – Городовое положение (по аналогии с земствами)
• 3. 1864 г. – Судебная реформа
• Судебное устройство соответствовало мировым стандартам: суд скорый, правый, равный, гласный, открытый
• Введен институт присяжных проверенных (адвокатов)
• Введен суд присяжных (?)
• Суд стал состязательным (адвокат и прокурор)

• 4 . 1874 г. – Военная реформа
• Введена всеобщая воинская повинность (6 лет в армии, 7 лет на флоте)
• 5. 1863 г. – Университетский устав
• Университеты получили широкую автономию (?)
• 1864 г. – Школьный устав
• Вводились гимназии и реальные училища

Каково значение Великих реформ? Почему их называют «Великими»?