Веселые каникулы

Памятка для работы на каникулы:

1. Заведите отдельные тетради 12 листов по русскому языку и 12 листов в клетку по математике и подпишите: тетрадь для работ на каникулах.

1. Выполняйте задание со списыванием в данной тетради по русскому языку, а задания по математике в тетради для математики. (У нас есть цель, научиться красиво и АККУРАТНО вести записи в тетрадях)!

1. Задания, там, где есть узкая линеечка (строчки) выполняйте прямо на листочке.

1. Если необходимо делать пометки, то делайте их прям на листочке с заданием.

1. 5 числа приносят мне на проверку листы с заданием и 2 тетради в которых аккуратно, правильно выполнены задания.

1. Пожалуйста, уделяйте внимание чтению детей. Это основа грамотного письма ребенка, основа грамотного прочтения задания.

Младшие школьники (5-10 лет)

Норма экранного времени: от 1 до 1,5 часов в день

О чем стоит помнить? В этом возрасте важно развивать технические навыки ребенка, поэтому стремитесь к балансу между развлечением и пользой.

Мой дорогой ученик, уважаемые родители,

я желаю хорошего и плодотворного отдыха

С уважением,

Встреча весны

       Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!

       Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки.

Задания:

1. Спиши текст.

2.Выпиши два слова с орфограммой -проверяемые безударные гласные.

3.Выдели предлоги.

4.В четвёртом предложении подчеркни главные члены предложения.

Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму.

      1. Прочитай текст. Определи начало и конец каждого предложения.
      2. Спиши, расставляя знаки препинания.
      3. Подчеркни красным карандашом имена собственные.
      4. Напиши слово трава и подчеркни букву, обозначающую безударный гласный звук. Подбери и запиши проверочное слово.

Компас

Было тёплое утро. На д.ревьях уже лопнули почки. Из з.мли по казалась м.лодая травка. Цв.ли ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тр.пе. Она вывела мальчика к ручью. Он напился х.лодной в.ды и побежал к палатке. На з.мле лежали круглые ч.сы с острой стрелкой. Это был компас.

1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

2. Выпиши из текста три слова с безударной гласной в корне, подбери и запиши проверочное слово.

3. Подбери антонимы :
   
   тёплое утро – …
   узкая тропа – …

Список рекомендуемой литературы для чтения.

Фольклор.
1. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей".
Литературные сказки.
1. А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
2. В. Медведев. Как Воробьенок придумал голосами меняться 
3. Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот".
4. Э. Хоггард. Мафин и его веселые друзья.
5. А. Толстой. Приключения Буратино.
6. А. Волков. Волшебник Изумрудного города.
О природе и животных.
1. Б. Житков. Храбрый утенок. Как слон спас хозяина от тигра 
2. И. Соколов-Микитов. Лес осенью. Перед зимой. Ай да мороз! Зима вьюжная. Весна Красна. Поля оживают. Май. Горячая пора. Приготовились к зиме Русский лес. Лесные картинки.
Рассказы о детях и для детей.
1. В. Осеева. Сыновья.
2. В. Драгунский. Заколдованная буква. Тайное становится явным. Друг детства. Сестра моя Ксения. 
3. Н. Артюхова. Трусиха. Большая береза.
4. Е. Пермяк. Бумажный змей. Пропавшие нитки и другие сказки. 

Задание на осенние каникулы. 2 класс. _________________________________________

Задание 1 (ФИ ученика)

Установи соответствие и соедини стрелками правильные ответы.

             Алексей Толстой                    «Три толстяка»

             Александр Волков                 «Городок в табакерке»

             Юрий Олеша                          «Золотой ключик или Приключения Буратино»

             Владимир Одоевский             «Волшебник изумрудного города»

Задание 2

В предлагаемых пословицах и поговорках допущены ошибки. Исправьте их и запишите верно.

        а) В гостях хорошо, а дома – хуже. ______________________________________________

        б) Ус хорошо, а два – лучше. ___________________________________________________

        в) Дыма без коня не бывает. ____________________________________________________

Задание 3.

Какое из этих выражений означает не то, что остальные? Подчеркни его. Объясни, почему это выражение не подходит.

а) На всех парах.                         б) Во весь опор.

       в) Во всю прыть.                         г) Во всю глотку.

       д) На всех парусах.

Задание 4.

Вспомни и продолжи стихотворение.

       Надо, надо умываться

       По утрам и вечерам,

      _________________________________________

     __________________________________________

Как называется стихотворение?_______________________________

Кто автор этих строк?______________________________________

Задание 5

Какое произведение не принадлежит перу данного автора? Подчеркни его.

       Н.Н. Носов. «Живая шляпа», «Заколдованная буква», «Мишкина каша», «Фантазёры».

       Г.Х.Андерсен. «Свинопас», «Гадкий утёнок», «Бременские музыканты», «Дюймовочка».

Задание 6.

Соотнеси начало и окончание. Соедини стрелками.

     Пушинка к пушинке –                   проживёт и семейка.

     Была кучка,                                     и выйдет перинка.

     Копейка к копейке -                       стал ворошок.

Задание 7

В библиотеке Медведь читает вслух собравшимся зверятам. Он прочитал им следующую притчу:

Две сохи

      В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей. Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:

— Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.

— Это безделье тебя изувечило, а я стала красивой от труда.

Помоги Медведю сформулировать мораль (основную мысль) этой истории.

А. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Б. Землю солнце красит, а человека – труд.

В. Терпенье и труд все перетрут.

Г. Маленькое дело лучше большого безделья.

Обведи букву правильного ответа.

Задание 8

Поменяйте каждое слово на противоположное ему по значению (например,«Старый карлик» - «Молодой великан») и у вас получатся названия сказок русских и зарубежных писателей. Запишите эти названия.

        а) «Пёс босиком» - ________________________________________

        б) «Академик под Землёй» - ____________________________

Работа 1.

Рассказ Василия Сухомлинского «Бабушка отдыхает» 
Пришла из школы маленькая Галинка. Открыла дверь, что-то хотела весело сказать маме. Но мама пригрозила Галинке пальцем и прошептала:
– Тихо, Галинка, бабушка отдыхает. Целую ночь не спала, болело сердце.
Галинка тихонько подошла к столу, положила портфель. Пообедала и села учить уроки. Читает книжку тихо, про себя, чтобы не разбудить бабушку.
Открылась дверь, пришла Оля, подружка Галинки. Она громко сказала:
– Галинка, слушай…
Галинка погрозила ей пальцем, как мама, и прошептала:
– Тихо, Оля, бабушка отдыхает. Целую ночь она не спала, болело сердце.
Сели девочки к столу и рассматривают рисунки.
А из закрытых бабушкиных глаз выкатились две слезинки.
Когда бабушка встала, Галинка спросила:
– Бабушка, почему Вы во сне плакали?
Бабушка улыбнулась, приголубила Галинку. В ее глазах светилась радость.

1. Кто автор рассказа? __________________________________________________________________

2. Выпиши последнее предложение, подчеркни в нём основу

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выпиши из текста все имена собственные __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Почему бабушка легла отдыхать днём? Найди ответ в тексте, подчеркни зелёным карандашом.

5. Как ты думаешь, почему бабушка плакала во сне?

__________________________________________________________________

7 . Раскрась картинку, или сделай рванную аппликацию.

1. Запишите числа в порядке возрастания

72, 34, 8, 27, 43, 80, 61

2. Вычислите

25+40=                   33+8=                39-4=

47+30=                   27+2=                76-7=

62+9=                     80-20=               55-9=

73+7=                     96-5=                 49-20=

3.Заполните  пропуски

 +  = 13             16 -  = 9

1. Геометрическое задание

Начерти два отрезка: длина первого 7 см, а длина второго на 3 см больше.

5.Разложи числа на сумму разрядных слагаемых

75=       18=                 96= 64= 11= 25=

6. Вычисли значения сумм

10 + 8 =             60 + 30 =             20 + 5 =

18 – 8 =              90 – 50 =              17 – 10 =

7. Реши задачу

В магазине было 50 столов. Из них 10 столов детские, а остальные офисные. Сколько офисных столов в магазине?

8. Геометрическое задание

Постройте ломаную линию, длина звеньев которой 1 см; 3 см; 8 см. Найдите длину всей ломаной линии.

9. Прочитай записи и выполни действия

(6 + 4 ) – 4 = 10 – (3 – 2) = 5 + (9 – 0) =

(8 – 5) + 1 = 4 + (8 – 4) = (5 – 3) +7 =

1. Нарисуй лестницу из 10 ступенек и нарисуй человечка на той ступеньке, где находишься сейчас ты.