Вести МО музыкальных руководителе

Теоретический блок:

1 . Тема: «Современные технологии в организации музыкального

образовательного пространства в ДОУ. Традиции и инновации

Тимофеева Наталья Юрьевна, ДОО №165

2. Транслирование собственного педагогического опыта

музыкальных руководителей: «Использование квест-технологии музыкальной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста»

опыт работы. Окорокова Анна Владимировна , ДОО№100

3. «Пластическое интонирование, как одна из возможностей познания музыки через жесты, движения»

Пивоварова Светлана Николаевна (практика) ДОО №152

4. «Сказки-шумелки, как инновационная форма работы с музыкально-ритмическими играми» Ивушкина Ирина Алексеевна ДОО №167

5. «Театрально-игровая технология в организации музыкального воспитания в ДОУ» Ферапонтова Светлана Павловна ДОО №100

6 «Использование мнемотехник в работе музыкального руководителя в ДОУ» Нискина Ирина Васильевна ДОО № 88

На современном этапе развития происходят изменения в образовательных процессах: содержание образования усложняется, акцентируя внимание педагогов дошкольного образования на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей, коррекции эмоционально-волевой и двигательной сфер; на смену традиционным методам приходят активные методы обучения и воспитания, направленные на активизацию познавательного развития ребенка. В этих изменяющихся условиях педагогу дошкольного образования необходимо уметь ориентироваться в многообразии интегративных подходов к развитию детей, в широком спектре современных технологий. Новые подходы к музыкальному воспитанию требуют использования наиболее эффективных современных технологий в музыкальном развитии дошкольника.

Работа музыкального руководителя в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе наполняется новым содержанием – растить человека, способного к самостоятельному творческому труду, личность активную, ищущую.

Музыка – источник особой детской радости, и применение на музыкальных занятиях различных педагогических методов решает важнейшую задачу раннего музыкального воспитания детей – формирование ведущего компонента музыкальности – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.

Новые подходы к музыкальному образованию требуют использование абсолютно иных, наиболее эффективных педагогических технологий в развитии музыкальности детей. Выступая специфическим видом человеческого мышления, музыка несёт основную функцию – функцию общения.

Коренной вопрос педагогики музыкального образования, являющийся актуальным на разных этапах его развития, как заинтересовать и увлечь ребенка музыкой, требует выведения на первый план тех методов обучения, которые позволяют вызвать в детях понимание и ощущение того, что музыка является неотъемлемой частью их жизни, явлением мира, созданным человеком.

Таким образом, использование инновационных технологий играет важную роль в развитии музыкальных способностей детей дошкольного возраста, способствует качественному улучшению учебно-воспитательного процесса, делает его более увлекательным, насыщенным и комфортным для детей и педагогов, охватывает все этапы музыкальной деятельности.

Решение МО:

1. Изучить и внедрить предоставленный практический

материал в процесс организации музыкально - образовательной деятельности детей дошкольного

возраста. Срок: постоянно

Ответственные: музыкальные руководители.

Форма проведения МО: в режиме offline

Список литературы:

1. . Боровик Т.А «Пути педагогического творчества», М:ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2004

2. Белов Г. Г., Горбунова И. И., Горельченко А. В. Музыкальный компьютер (новый инструмент музыканта). – Спб.: СМИО Пресс 2010.

3. . Буренина А. «Коммуникативные танцы для детей», СПб, 2004

4. .  Богодяж О. «Инновационные технологии в развитии музыкальности дошкольников»

5. Ветлугина Н.А,.Кенеман А.В «Теория и методика музыкального воспитания в детском саду»,  М:Просвещение, 1983

6. . Радынова, О.П. «Дошкольный возраст: как формировать основы музыкальной культуры» //«Музыкальный руководитель» 2005.- №1. –с.3

7. Буренина А.И. Ритмическая мозаика - программа по ритмической пластике для детей. СПб., 2000.

8. Картушина М.Ю. Забавы для малышей - театрализованные развлечения. М., 2008.

9. Костина Э.П. Камертон - программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. М., 2008

10. Музыкальный руководитель - иллюстрированный методический журнал. М., 2004.

11. Радынова О.П. Музыкальные шедевры - программа музыкального воспитания. М., 2006.

12. 7.Зацепина М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду. —М,: Мозаика-Синтез, 2005-2010.

.

Вести с методического объединения

музыкальных руководителей

дошкольных организаций

г. Оренбурга

«Современные технологии в организации музыкального

образовательного пространства в ДОУ.

Традиции и инновации»

(практикум для педагогов)

Руководители: Тимофеева Наталья Юрьевна,

Муз. рук. МДОАУ № 165, 1кв. кат.

Тел: 43-07-65

Трубникова Надежда Александровна,

Муз. рук. МДОАУ № 18, 1кв.кат.

Тел 99-28-42

:

Апрель 2021