Виды и формы проведения классного часа в школе при ИУ

Выступление на МО классных руководителей ГКОУ СОШ № 1 при ИУ , заместителя директора по УВР Лизиной В.Н.

Тема: Виды и формы проведения классного часа в школе при ИУ.

  Цель -  повышение уровня мастерства учителей классных руководителей школы.

Задачи-познакомить учителей классных руководителей Г с видами и формами проведения классного часа, помочь в выборе форм проведения классных часов для обучающихся отбывающих срок наказания.

Классный час — это то время, когда классный руководитель общаясь с классом, может применяя разные формы воспитательной работы, при которых ученики принимают участие в специально организованной деятельно­сти. Классный руководитель способствует формированию у обучающихся системы отношений к ок­ружающему миру, прививает общечеловеческие ценности и др.

Классный час является прямой формой общения классного руководителя с учениками.

Функции классного часа.

Просветительская

Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражения в учебных программах. Эти знания могут содер­жать в себе информацию о событиях, происходящих в городе, в стране и за рубежом. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.

Ориентирующая

Ориентирующая функция способствует формированию опреде­ленного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.

Просветительская и ориентирующая функции тесно связаны между собой, т.к. нельзя научить учащихся оценивать явления, с которыми они не знакомы. Хотя иногда классный час выполняет исключительно ориентирующую функцию: при обсуждении широ­ко известного события.

Направляющая

Направляющая функция призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.

Формирующая

Формирующая функция вырабатывает у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диа­лога и высказывания, отстаивания собственного мнения.

Классный час может проводиться в форме:

Воспитательного часа (час классного руково­дителя);

Тематической лекции;

Беседа (этическая, нравственная);

Диспуты;

Встречи с интересными людьми;

Викторины по различным областям знаний;

Дискуссии (дискуссии могут носить свободный харак­тер, а могут быть дискуссии по заданной теме);

КВНы;

Игры — путешествия;(с применением ИКТ)

Психологические игры и тренинги; (с привлечением психологической службы учреждения)

Виды классных часов

Классное собрание   является важной формой работы классного руководителя с учениками. Назначение этого органа - обсуждение вопросов жизни коллектива, проблем возникающих в организации деятельности класса. Тематика классных собраний зависит от проблем, возникающих в классе. Для нашей системы это прежде всего ознакомление класса с результатами предварительной аттестации по полугодиям.

Тематический классный час Тематические классные часы требуют подготовки и могут быть объединены определенной тематикой в течение длительного време­ни. Направлены на развитие кругозора учащихся, способствуют духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей.

Примерная тематика:

1. Моя малая Родина
2.Памятные даты моей страны 
3.Обычаи и традиции моей страны 
4.Профессии милосердия и добра 

 Нравственный классный час   Главным назначением нравственного классного часа является: Нравственное просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок. Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков и поступков сверстников и одноклассников .Развитие таких личностных качеств, как умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы, умение прощать и быть прощенным, умение доказывать свою правоту и признавать правоту других людей.

Вариант тематики нравственных классных часов

1.«Я имею право на...» - разговор на заданную тему.

2. Окна моего дома. Что они для меня значат — час общения.

3. «Прекрасное и безобразное в нашей жизни» - дискуссия.

4. «А если не получилось?.. Что дальше?»- диспут.

Психологические игры и тренинги. Проведение психологических игр и тренингов не тре­бует ни особой подготовки, ни особых затрат времени, зато дает зна­чительный положительный эффект: в игровой форме, которая наи­более близка детям, ребята осваивают простейшие приемы комму­никации, учатся разбираться в своих комплексах.

Информационный классный час. Главное назначение информационного часа - формирование учащихся собственной принадлежности к событиям и явлениям общественно — политической жизни страны, своего города, района.

Примерная тематика:
1.Политическая лексика. Чем она изобилует?
2.Неизвестное об известном (рубрики в различных изданиях)
3.Интересное и важное газетной полосы.
4. Горячие точки планеты Земля.

Советы по организации классного часа

Необходимо учитывать психологические особенности восприятия материала учащимися, следить за вниманием и при его снижении использовать интересный по содержанию ма­териал или поставить «острый» вопрос, использовать музы­кальную паузу, сменить вид деятельности. На классных часах рекомендуется использовать презентации, раздаточный материал, буклеты.  А так же привлекать учащихся к подготовке и проведению классного часа.