Виды проектов. Требования к проекту.

Выполнила:

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ «Интеграция»

Волкова Жанна Борисовна

это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий по решению субъективно значимой проблемы ученика, завершающийся созданием продукта и его представлением в рамках устной или письменной презентации.

это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата.

Виды проектов.

Практический проект  -

нацелен на решение реальных задач, отражающих интересы участников проекта. Эти проекты имеют четкую цель, которая обязательно должна быть достигнута.

Например:

можно выполнить практический проект  "Помоги птицам",  где целью будет изготовление скворечников или кормушек. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике.

Исследовательский проект  

по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы , обсуждение и анализ полученных результатов.

Например:

учащиеся могут выполнить исследовательский проект под названием  "Зачем растениям нужна вода ". В ходе проекта можно провести мини-исследование: попытаться прорастить семена фасоли с использованием воды и без воды, а затем оценить результат.

Информационный проект 

направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении.

Например , можно собрать  информацию о самых больших аквариумах мира  и представить её ребятам на уроке.

Творческий проект  

предполагает изготовление различных поделок, плакатов, рисунков и других изделий.

Например:

творческий проект " Семейные праздники и традиции " . В ходе проекта каждый ребенок не только проводит мини-исследование семейных праздников и традиций. Ребята изготавливают фото-коллажи и листовки с изображением семейных праздников и традиций.

Как выбрать тему проекта?

Правило 1.  Тема должна быть интересна ребенку.

Правило 2.   Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования.

Правило 3.   Тема должна быть оригинальной, с элементами неожиданности, необычности.

Правило 4.   Тема должна быть доступной для ребенка, ребенок должен понимать тему проекта.

Этапы работы над проектом

• 1. Выбор и обоснование темы.
• 2. Выдвижение гипотезы.
• 3. Постановка целей и задач.
• 4. Исследование проекта.
• 5. Подведение итогов, оформление результатов, их презентация.
• 6. Выводы.

Оформление презентации

1. Общие требования к презентации в начальной школе .

• Презентация не должна быть скучной, монотонной, громоздкой .
• Оптимальное количество слайдов - 10-15 .  
• На титульном слайде указываются данные автора (ФИО и название ОУ), название материала, дата разработки.
• На последнем слайде указывается перечень

используемых источников, активные

и точные ссылки на все графические

объекты.

2. Требования к визуальному и звуковому ряду:

• использование только оптимизированных

изображений ;

• соответствие изображений содержанию;
• соответствие изображений

возрастным особенностям

учащихся.

3. Требования к тексту:

• текст отчетливо виден на фоне слайда;
• использование контрастных цветов для фона и текста;
• кегль шрифта соответствует возрастным особенностям учащихся (не менее 24 пунктов);
• использование шрифтов без засечек и не более 3-х вариантов шрифта;
• длина строки не более 36 знаков;
• расстояние между строками внутри

абзаца 1,5,  а между абзацами –

2 интервала.

4. Требования к дизайну:

• использование единого стиля оформления;
• соответствие стиля оформления презентации графического, звукового, анимационного) содержанию презентации;
• использование для фона слайда психологически

комфортного тона;

Требования к дизайну.

• Использование не более трех цветов на одном слайде (один для фона, второй для заголовков, третий для текста);
• соответствие шаблона представляемой теме (в некоторых случаях может быть нейтральным);
• целесообразность использования анимационных эффектов.

5. Требования СанПиНа к демонстрации презентаций.

Учет требований СанПиНов к использованию технических средств:

• длительность непрерывной работы за компьютером для учащихся 1-х классов не более 10 мин, 2-4-х классов - 15 мин;

• длительность непрерывного просмотра

презентации – не более 20 мин.

Требования к защите проекта

• Озвучить тему проекта.
• Рассказать о проблеме, над которой работали, доказать её актуальность.
• Полнота знания темы и проблемы представляемого на защиту проекта.
• Навыки устной речи.
• Оформление проекта.
• Уметь делать вывод по проблеме проекта.
• Уметь ответить на вопросы экспертов по теме проекта.

Вопросы–помощники для подготовки к защите проекта в начальной школе:

• Как называется ваш проект?
• Назови главный вопрос (проблему) вашего проекта.
• Зачем вы делаете этот проект?
• Что сделали, чтобы ответить на главный вопрос (решить проблему)?
• Расскажите (расскажи), что у вас получилось ?
• Каково назначение вашего проектного изделия?

7. Что вызвало наибольшее затруднение?

8. Чему ты научился во время участия в данном проекте?

Схема работы учителя-руководителя проекта

1.Для успешной реализации проекта, перед тем как приступить к работе, учителю нужно продумать:

• учебные цели, которые будет преследовать проект;
• число участников проекта;
• тип проекта;
• сроки выполнения;
• все возможные источники информации;
• уровень и место защиты проекта.

2.Своевременно консультировать учащихся во время работы над проектом.

3. Участвовать в оценке результата проекта.

Примерный план выступления на защите проекта

Введение

• Тема моего проекта …………………………………………………...
• Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………....
• Цель моей работы – ……………………………………….....………..
• Проектным продуктом будет – .………………………………………
• Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как ………
• План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):

• Выбор темы и уточнение названия ………………………………………………………………………

• Сбор информации (где и как искал информацию)………………………………………………………

• Изготовление продукта (что и как делал)………………………………………………………………

• Написание письменной части проекта (как это делал) ………….

Основная часть

• Я начал свою работу с того, что ………………………………………..
• Потом я приступил к ……………………………………………………….
• Я завершил работу тем, что……………………………………………...
• В ходе работы я столкнулся с такими проблемами………………….
• Чтобы справиться с возникшими проблемами, я……………………..
• Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)…………………………
• План моей работы был нарушен, потому что………………………..
• В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как………………………
• Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что………

Заключение

• Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например
• Это произошло, потому что …………………………………………….
• Если бы я начал работу заново, я бы …………………………………..
• В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………………………
• Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ………..
• Работа над проектом показала мне………….

Памятка начинающему исследователю

• Выбери тему исследования.
• Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти ответы.
• Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы.
• Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.
• Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы.
• Сделай выводы.
• Оформи результаты своей работы.
• Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.

Критерии оценки проекта в начальной школе:

• значимость и актуальность темы;
• самостоятельность работы над проектом;
• полнота и правильность раскрытия темы;
• оригинальность решения проблемы;
• артистизм и выразительность выступления при защите проекта;
• раскрытие содержания проекта во время презентации;
• ответы на вопросы во время защиты проекта;
• качество выполнения продукта проектной деятельности.