Величины. Единицы времени

Утверждаю:

Преподаватель

Э.А. Алушкина/ ____________

Согласовано:

Учитель:

Г.В.Панкова/____________

Деятельность учителя

Деятельность обучаемого

Ι. Мотивация к коррекционной деятельности.

Здравствуйте, меня зовут Дарья Олеговна. Сегодня я проведу урок математики.

Время неподвижно и, соответственно, не имеет ни начала, ни конца. Представление о времени как о чём-то движущемся и вызывающем перемены есть иллюзия. Да и само время, в сущности, является иллюзией.
Говорил Говард Филлипс Лавкрафт в книге «Серебряный ключ».

Дети настраиваются на урок.

2. Актуализация и пробное учебное действие.

Перед вами конверты. В них шифр и чистый листок, фломастер. Вам необходимо решить каждому свое выражение и по шифру определить букву. Затем из букв своей группы составить и записать слово.

Работа в микрогруппах.

1 группа:

2600:10 36+17 111*4 240:3 62*100

(сутки)

2 группа:

91:7 80:5 240:(80:2) 200-80:5 8*19 56:14

(неделя)

3 группа:

78:13 (44+33):7 50:25*9 30:6*5 92:4

(месяц)

4 группа:

24:2*3:18 82:41*39 75:15*12:20

(год)

- Как вы думаете, для чего нам необходимо изучать время?

- Людям, каких профессий необходимо точное время? (учитель, врач, хирург; людям управляющим транспортом: летчики, машинисты, космонавты, моряки, диспетчеры; историки, археологи, астрономы, часовых дел мастера, оперативный дежурный персонал и т.д.)

3.Локализация индивидуальных затруднений.

Сегодня на уроке мы узнаем, как человек научился считать время.

– А как же измерить время?

– Что взяли наши предки за основу счета времени?

– Как человек научился считать время?

Далее учащиеся читают «Что такое сутки»

Сутки – период вращения Земли вокруг своей оси = 24 ч.

Почему день сменяется ночью?

– Почему человек, движущийся вместе с Землей, не замечает ее движения и ему кажется, что движется вокруг Земли Солнце, освещая то одну, то другую ее сторону. (Движение предмета определяется всегда относительно других тел.)

Как считают годы.

Отгадайте загадку:

Четыре раза в год они

Земли наряд меняют пестрый.

Бегут, бегут за днями дни,

Приходят и уходят сестры.

(Времена года.)

– Солнце и Земля «творят» для нас дни и ночи. Кроме того, каждый год они «творят» нам времена года.

Земля движется вокруг Солнца. Путь, по которому Земля вращается вокруг Солнца, называют земной орбитой.

Год – время оборота Земли вокруг Солнца = 365 сут, 6 ч.

Високосный год = 366 суток.

Видео ролик «День-ночь» какой?

4.Построение проекта выхода из затруднения.

Открываем тетради. Записываем число. Классная работа.

Откроем учебник на странице 47.

На ваших столах лежат карточки. Давайте отметим сколько же дней в каждом месяце?

Сколько дней в январе?

Сколько дней в феврале?

И т.д.

.

31

28-29 (В этом году 29)

5.Реализация проекта выхода из затруднения.

Кто прочитает задачу?

Ребята,сегодня мы уже обращали внимание на этот месяц.
Как же нам узнать?

2000 год больше 1996 на сколько?

2004 год больше 2000 на сколько?

2008 год больше 2004 на сколько?

Мы заметили некую закономерность,
Так если это было в 2008 и должно произойти через 4 года, когда же будет следующий високосный год? Правильно !Как вы это поняли?

Посмотрим на номер 220. Кто решит первый пример первого столбика?

Чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное. 

1)8*8=64

Так как у нас остаток 6 прибавим его к числу 64 и получим исходное делимое

2)64+6= 70

Проверим:

70:8=8(ост.6)

Решим первый пример второго столбика

Чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное. 

1)30*2=60

Так как у нас остаток 20 прибавим его к числу 60 и получим исходное делимое

2)60+20=80

Проверим:

80:30=2(ост. 20)

На 4

На 4

На 4

В 2012

2008+4=2012(г.)
Ответ: в 2012 году

6.Обощение во внешней речи.

О чем говориться в задаче?

Что известно о ситце?

Что известно о шерсти?

Какой вопрос задачи?

Каким выражением мы узнаем цену ситца?

Правильно.

Каким выражением мы узнаем цену шерсти?

Как узнать на сколько шерсть стоит больше ситца?

Правильно! Какое же выражение мы получим?

О ком говорится в этой задаче?

Что известно о Юре?

Что известно о бабушке?

Что известно о турбазе?

Запишем задачу кратко.

Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему?

Можем ли мы это узнать?

Почему ?

Можем ли мы это узнать?

Сколько действий в нашей задаче?

Решение:

О ткани. О шерсти и о ситце.

За 6 метров ситца заплатили С р.

Что за 4 м. К р.

На сколько р. Дороже метр шерстяной ткани ,чем метр ситца.

С:6

К:4

Из большего вычитаем меньшее.
Из цены шерсти вычтем цену ситца.

К:4-С:6

О Юре

Что за время каникул он был у бабушки ,на турбазе и у него была 1 свободная неделя.

Что Юра пробыл у нее июль и июнь.

Что там он пробыл 2 смены по 12 дней

Нет

Мы не знаем сколько времени он пробыл у бабушки и на турбазе вместе.

Нет

Мы не знаем сколько времени он был отдельно у бабушки и на турбазе.

Да.

3

1)30+31-61(д) Юра пробыл у бабушки

2)2*12=24(д) юра пробыл на турбазе

3)61+24+7=92(д) длились каникулы

Ответ: 92 дня длились каникулы.

7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

Самостоятельно сделать 2 пример каждого столбца.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Давайте решим номер 221. Кто пойдет к доске?

Молодцы, ребята!

Сколько месяцев в году?

Хорошо, а сколько же месяцев будет за 4 года?
Каким действием мы это узнаем?

Сколько месяцев будет за два года и 3 месяца?

12

Умножением

4*12=64

2*12+3=27 месяцев.

9. Рефлексия

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями.

Итак, о каких величинах мы сегодня говорили?

Оцените свою работу на уроке. Посмотрите на результат, который получился. Поднимите руку, кто доволен своим результатом. Молодцы.

Д.з с.47 №222