Веселая викторина "Умники"

Составила: Орлова Наталья Леонидовна, педагог, МБУ ДО" Уярская детская школа искусств" Отделение раннего эстетического развития "Академия Филиппок"

Весёлая викторина «Умники» /6-7 лет/

Цели:

Формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста

Повышение уровня теоретических знаний

Выявление уровня развития интеллектуальных способностей

Задачи:

Обучающие:

Закрепить знание цифр, счетных умений.

Закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Раскладывать числа в прямом и обратном порядке, сравнивать предметы разные по величине и ширине, развивать умение различать гласные и согласные буквы, составлять из слогов слова,

ориентировке пространстве.

Развивающие:

Развивать мыслительные операции, внимание память, речь, фантазию.

Воспитывать умение работать в коллективе, развивать коммуникативные навыки.

Развивать смекалку воображение, логическое мышление

Развивать счётные навыки способность производить действие в уме.

Способствовать формированию расширению кругозора.

Воспитательные:

Развивать доброжелательную атмосферу командной игры

Развивать чувство ответственности. Сопереживание и взаимовыручки внутри команды.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно

Оборудование: Зал разделён на 3 зоны, стулья для отдыха, свободное пространство для игр, тематически оформленная центральная стена, материал с заданиями.

Методический приём:

Знакомство с правилами проведение конкурсов, выполнение заданий участниками, подведение итогов, поощрение детей.

Ведущая: Сегодня мы собрались в этом зале , чтобы узнать, как вы умеете считать, отгадывать загадки, какие вы ловкие и находчивые. В нашем конкурсе участвуют три команды.

• Начнём конкурс с разминки. Каждая команда должна решить весёлые задачки:

Четыре спелых груши Внуку Шуре добрый дед.

На веточке качались. Дал вчера семь штук конфет.

Две снял Павлуша, Съел одну конфету внук.

А сколько груш осталось. Сколько же осталось штук

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели:

Пять румяных наливных,

Два с кислинкой. Сколько их.

• Расставь ёлочки по росту от самой низкой до самой высокой ёлочки (10 шт. ёлочек).

• Разложи карандаши от самой узкой до самой широкой ( 9 штук - карандашей )

• Разложи бусы от 1 до 10

• Найди соседей ( раскладывают карточки с цифрами)

• Собрать циферблат часов и разложить цифры и стрелки часов

• Загадки про геометрические фигуры.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины (квадрат)

Нет углов у меня, а похож на блюдце я.

Кто же я такой друзья назовите вы меня. (круг)

Три сторонки три угла отвечайте кто же я - (треугольник)

Он похожий на яйцо или на твоё лицо.

Вот такая есть окружность – (овал)

• Найди и вставь нужную заплатку.

• Поставь нужный знак

Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, где чисел нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

• Собери гласные буквы (дети собирают кубики с гласными буквами)

• Сложи зонтики ( сложить так, чтобы получились слова)

Ведущая: Ну, вот и всё. Надеюсь, всем было весело на нашем празднике. А сейчас проведём итог нашей викторины (вместе с детьми подсчитываются , сколько очков у каждой команды, и определяется победитель.

Составитель: Орлова Н.Л.

Ведение праздника : Орлова Н.Л.

Литература:

М.А. Васильева. Методические рекомендации. Программа воспитания и обучения в детском саду.

Математика для дошкольников. М: Мозайка-Синтез,2006.

Л.Г. Петерсон, Н.П.Холина. Практический курс математики для дошкольников.

М.В. Залужский. Подготовительная к школе группа в детском саду.

Л.Г. Петерсон, Н. П. Холина. Раз – ступенька, два – ступенька. Методические рекомендации